2017年中考化学实验 综合实验
浏览次数: 514次| 发布日期:12-29 13:45:19 | 初中化学实验
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2017年中考化学实验 综合实验,
【难点解析】
1.混合物的分离与提纯的区别
混合物的分离指的是将混合物中各成分分开,并保持原状,一般采用物理或化学方法进行.物理方法如:过滤、蒸发、结晶等.而提纯则是把所需的物质提取出来,其他物质不必考虑.
2.几种干燥剂
干燥指的是将物质中的水分吸收,特别是气体中的水蒸气,所以要保证气体不参与反应.例如:浓H2SO4可干燥CO2、SO2、HCl、H2、O2、CO等,而不能干燥NH3;碱石灰可干燥H2、O2、CO、NH3等,而不能干燥CO2、SO2、HCl.反之,吸收剂则指能使气体与之反应而被吸收.
3.几种常见离子的检验
离子所用试剂现象化学方程式
H+紫色石蕊试液变红
OH-紫色石蕊试液或无色酚酞试液紫色石蕊变蓝;无色酚酞变红
Cl-硝酸银溶液和稀硝酸有白色沉淀生成且不溶于稀硝酸HCl+AgNO3===AgCl↓+HNO3
NaCl+AgNO3===AgCl↓+NaNO3
SO氯化钡溶液和稀硝酸有白色沉淀生成且不溶于稀硝酸H2SO4+BaCl2===BaSO4↓+2HCl
Na2SO4+BaCl2===BaSO4↓
+2NaCl
CO盐酸、石灰水有无色气体产生,逸出的气体使澄清石灰水变浑浊CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑
CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
NH氢氧化钠溶液,红色石蕊试纸加热后,逸出有刺激性气味的气体,使湿润的石蕊试纸变蓝NH4Cl+NaOHNH3↑+H2O+
NaCl
物质的检验与鉴别不同,物质的检验是根据一种物质的特性,用化学方法确定它是不是某种物质;物质的鉴别是根据几种物质的不同特性来区别它们各是什么物质.
4.实验设计题中的几个问题
(1)完整的实验设计,应考虑实验目的,实验用品及装置,实验步骤和实验结论,可采用实验报告形式,也可采用流程图或语言描述形式,一般的实验设计题是根据所学实验知识进行迁移、扩展.
(2)对已有的实验进行补全、改造的实验题,就限制了设计方式,必须按照设计者的意图去完成实验、联想物质的性质、组成、制取、鉴别等基础知识,灵活、创造性地解决问题.
(3)实验装置的装配
一套完整的实验装置应由以下四个部分组成:发生装置净化装置性质实验装置尾气处理装置.
干燥装置:除去水蒸气的干燥装置,一般在除杂装置之后,是为了避免除杂后带出水蒸气影响实验.
除杂装置注意“大进小出”或“长进短出”的安装顺序.
(4)怎样解析实验设计题
实验设计题是集实验基本操作、基本原理、实验方案、实验装置连接、实验现象分析、实验数据处理于一体的综合性习题,它不仅可以考查学生基础知识和基本技能的掌握情况,而且能考查学生分析、推理和综合运用知识的能力.解析这类习题首先要弄清相关物质的性质、制取、反应现象等基础知识;其次,要熟悉常用仪器的功能和使用注意事项,从而弄清实验中这种仪器的作用;对实验数据要从物质之间的质量关系着手进行计算、讨论,对不正确的操作引起的实验误差进行分析.
2017年中考化学实验 综合实验
【难点解析】
1.混合物的分离与提纯的区别
混合物的分离指的是将混合物中各成分分开,并保持原状,一般采用物理或化学方法进行.物理方法如:过滤、蒸发、结晶等.而提纯则是把所需的物质提取出来,其他物质不必考虑.
2.几种干燥剂
干燥指的是将物质中的水分吸收,特别是气体中的水蒸气,所以要保证气体不参与反应.例如:浓H2SO4可干燥CO2、SO2、HCl、H2、O2、CO等,而不能干燥NH3;碱石灰可干燥H2、O2、CO、NH3等,而不能干燥CO2、SO2、HCl.反之,吸收剂则指能使气体与之反应而被吸收.
3.几种常见离子的检验
离子所用试剂现象化学方程式
H+紫色石蕊试液变红
OH-紫色石蕊试液或无色酚酞试液紫色石蕊变蓝;无色酚酞变红
Cl-硝酸银溶液和稀硝酸有白色沉淀生成且不溶于稀硝酸HCl+AgNO3===AgCl↓+HNO3
NaCl+AgNO3===AgCl↓+NaNO3
SO氯化钡溶液和稀硝酸有白色沉淀生成且不溶于稀硝酸H2SO4+BaCl2===BaSO4↓+2HCl
Na2SO4+BaCl2===BaSO4↓
+2NaCl
CO盐酸、石灰水有无色气体产生,逸出的气体使澄清石灰水变浑浊CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑
CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
NH氢氧化钠溶液,红色石蕊试纸加热后,逸出有刺激性气味的气体,使湿润的石蕊试纸变蓝NH4Cl+NaOHNH3↑+H2O+
NaCl
物质的检验与鉴别不同,物质的检验是根据一种物质的特性,用化学方法确定它是不是某种物质;物质的鉴别是根据几种物质的不同特性来区别它们各是什么物质.
4.实验设计题中的几个问题
(1)完整的实验设计,应考虑实验目的,实验用品及装置,实验步骤和实验结论,可采用实验报告形式,也可采用流程图或语言描述形式,一般的实验设计题是根据所学实验知识进行迁移、扩展.
(2)对已有的实验进行补全、改造的实验题,就限制了设计方式,必须按照设计者的意图去完成实验、联想物质的性质、组成、制取、鉴别等基础知识,灵活、创造性地解决问题.
(3)实验装置的装配
一套完整的实验装置应由以下四个部分组成:发生装置净化装置性质实验装置尾气处理装置.
干燥装置:除去水蒸气的干燥装置,一般在除杂装置之后,是为了避免除杂后带出水蒸气影响实验.
除杂装置注意“大进小出”或“长进短出”的安装顺序.
(4)怎样解析实验设计题
实验设计题是集实验基本操作、基本原理、实验方案、实验装置连接、实验现象分析、实验数据处理于一体的综合性习题,它不仅可以考查学生基础知识和基本技能的掌握情况,而且能考查学生分析、推理和综合运用知识的能力.解析这类习题首先要弄清相关物质的性质、制取、反应现象等基础知识;其次,要熟悉常用仪器的功能和使用注意事项,从而弄清实验中这种仪器的作用;对实验数据要从物质之间的质量关系着手进行计算、讨论,对不正确的操作引起的实验误差进行分析.
2017年中考化学实验 综合实验
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