高中物理论文:高中趣味物理游戏设计初探
浏览次数: 843次| 发布日期:12-29 13:45:15 | 高中物理论文
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高中物理论文:高中趣味物理游戏设计初探,
②巧垒纸牌
要求参赛选手(个人或组队,各团队至多3人)用相同材料、相同数量的纸牌(由老师提供),在15min内将纸牌垒得尽量高,并且造型美观。参赛者可用一定的辅助材料(由参赛方自己准备)。在参赛选手保证所垒的纸牌不倒塌的基础上,再根据各小组所垒“纸牌塔”的高度、稳定性、造型、纸牌使用张数、辅助材料使用情况、承受压力大小等情况进行评定。
③横空架桥
本活动分组,现场进行比赛(每组至多5人),提供材料有A4纸(最多10张)、胶水以及尺子和剪刀若干。要求在相距为50cm,长、宽、高分别为30cm、20cm、10cm的木制桥墩上设计一座小桥,并能使质量为500g的小车安全通过。小桥的具体设计和制作由参赛选手发挥想象,自主完成。同样,参赛选手必须保证小车可完全通过小桥才有资格评奖,在此基础上,将按照各小组架桥所用时间、材料节约性、小桥设计的创新性以及小车通过桥所用时间等综合考虑评定。
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4.计算机游戏类
这一类游戏是需要在现场提供计算机以及配置“游戏软件”。所谓的“游戏软件”可以在网上下载,但目前该类游戏网上极少,因此必须由自己自行构思设计,再请计算机老师帮忙编程实现。设计时,既要考虑游戏的娱乐性和挑战性,同时也要特别注意游戏中所设计的物理模型的科学性和合理性,两者不可偏废。设计该类游戏时可以模仿当前流行电脑游戏的玩法,采用“过关”、“升级”、“积分”的形式以迎合学生的口味。下面讲讲我设计的两种游戏方式,与大家探讨。
①“百万富翁”式计算机游戏
“百万富翁”是香港有线电视台一个深受观众喜爱的娱乐节目。该节目通常是请一些佳宾参与游戏,由主持人提问一些日常生活间题,显示在参与者前面的计算机上,间题有4个选项,参与者在限定时间内选出其中一个,答案正确即可加分,积累一定的分数即可获得丰厚奖金。
我们可以模仿该节目的做法,设计一系列有趣味的、与日常生活紧密联系的物理问题,制作成游戏软件,每个问题设置4个选项,若参与者选中正确的答案,就可积累1分;积累10分,即可过一关;关数越多,难度越大。这样的选择题式的游戏通过如f1ash、VB、c++或动态网页等开发工具软件,都可较容易实现。
②可操纵式计算机游戏
可操纵式游戏与现行电脑游戏玩法极其类似,有较强的可操纵性和娱乐性,不同的是游戏背后隐藏着较高的知识性,要设计好真有点难度。现在不妨让我们看看我构思的一个例子。这是一个光学益智游戏──“奇妙的光”,游戏界面主要由主界面和副界面两部分组成。左边是主界面,布置有光源、目标、障碍物等;右边是副界面,上面的工具箱中预放着一定数量的光学仪器(如平面镜、三棱镜、凹透镜、凸透镜等),游戏者可以把它拖到主界面上的任何位置,而且每单击光学仪器一次,即可使其转动一定的角度。该游戏玩法很简单,每一关在副界面上都有该关任务的简要说明。
现举前面三关,希望对大家设计这类游戏有所启发。第一关,考查平面反射,提供一个平面镜,如何放置反射镜使主界面中的光线能射中目标灯(见图4a);第二关,仍考查平面反射,难度稍微加大,提供三个平面镜,如何定位镜子,使得红光射中红灯,蓝光射中蓝灯(见图4b);第三关,考查平面反射及光的混色原理,难度加大,提供三个平面镜,如何将主界面中的红、蓝、绿三束单色光合成紫、黄、青三种复合光,并让复合光射中相应颜色的目标灯(见图4c)。其实还有近50关更有挑战性和趣味性的游戏,这里就不罗列了。
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当然,要实现这类游戏,需要物理教师的精心构思与计算机老师的大力配合才能很好地实现。
五、总结
从上面的例子,我们可以看到高中趣味物理游戏取材广泛、形式多样,只要我们大胆构思、精心设计、认真实施,便能把枯燥乏味的物理学习变成一种令人耳目一新、喜闻乐见的优质高效的游戏;而这样的游戏,对学生的志趣定向、视野拓宽、能力形成、创造性思维发展等方面都起着积极的促进作用。
参考文献:
[1]顾康清.论物理活动课的设计原则.中学物理教学参考,2000.6
[2]赵力红,臧文彧.高中物理探究性趣味实验.第一版.杭州:浙江大学出版社.2002
高中物理论文:高中趣味物理游戏设计初探
②巧垒纸牌
要求参赛选手(个人或组队,各团队至多3人)用相同材料、相同数量的纸牌(由老师提供),在15min内将纸牌垒得尽量高,并且造型美观。参赛者可用一定的辅助材料(由参赛方自己准备)。在参赛选手保证所垒的纸牌不倒塌的基础上,再根据各小组所垒“纸牌塔”的高度、稳定性、造型、纸牌使用张数、辅助材料使用情况、承受压力大小等情况进行评定。
③横空架桥
本活动分组,现场进行比赛(每组至多5人),提供材料有A4纸(最多10张)、胶水以及尺子和剪刀若干。要求在相距为50cm,长、宽、高分别为30cm、20cm、10cm的木制桥墩上设计一座小桥,并能使质量为500g的小车安全通过。小桥的具体设计和制作由参赛选手发挥想象,自主完成。同样,参赛选手必须保证小车可完全通过小桥才有资格评奖,在此基础上,将按照各小组架桥所用时间、材料节约性、小桥设计的创新性以及小车通过桥所用时间等综合考虑评定。
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4.计算机游戏类
这一类游戏是需要在现场提供计算机以及配置“游戏软件”。所谓的“游戏软件”可以在网上下载,但目前该类游戏网上极少,因此必须由自己自行构思设计,再请计算机老师帮忙编程实现。设计时,既要考虑游戏的娱乐性和挑战性,同时也要特别注意游戏中所设计的物理模型的科学性和合理性,两者不可偏废。设计该类游戏时可以模仿当前流行电脑游戏的玩法,采用“过关”、“升级”、“积分”的形式以迎合学生的口味。下面讲讲我设计的两种游戏方式,与大家探讨。
①“百万富翁”式计算机游戏
“百万富翁”是香港有线电视台一个深受观众喜爱的娱乐节目。该节目通常是请一些佳宾参与游戏,由主持人提问一些日常生活间题,显示在参与者前面的计算机上,间题有4个选项,参与者在限定时间内选出其中一个,答案正确即可加分,积累一定的分数即可获得丰厚奖金。
我们可以模仿该节目的做法,设计一系列有趣味的、与日常生活紧密联系的物理问题,制作成游戏软件,每个问题设置4个选项,若参与者选中正确的答案,就可积累1分;积累10分,即可过一关;关数越多,难度越大。这样的选择题式的游戏通过如f1ash、VB、c++或动态网页等开发工具软件,都可较容易实现。
②可操纵式计算机游戏
可操纵式游戏与现行电脑游戏玩法极其类似,有较强的可操纵性和娱乐性,不同的是游戏背后隐藏着较高的知识性,要设计好真有点难度。现在不妨让我们看看我构思的一个例子。这是一个光学益智游戏──“奇妙的光”,游戏界面主要由主界面和副界面两部分组成。左边是主界面,布置有光源、目标、障碍物等;右边是副界面,上面的工具箱中预放着一定数量的光学仪器(如平面镜、三棱镜、凹透镜、凸透镜等),游戏者可以把它拖到主界面上的任何位置,而且每单击光学仪器一次,即可使其转动一定的角度。该游戏玩法很简单,每一关在副界面上都有该关任务的简要说明。
现举前面三关,希望对大家设计这类游戏有所启发。第一关,考查平面反射,提供一个平面镜,如何放置反射镜使主界面中的光线能射中目标灯(见图4a);第二关,仍考查平面反射,难度稍微加大,提供三个平面镜,如何定位镜子,使得红光射中红灯,蓝光射中蓝灯(见图4b);第三关,考查平面反射及光的混色原理,难度加大,提供三个平面镜,如何将主界面中的红、蓝、绿三束单色光合成紫、黄、青三种复合光,并让复合光射中相应颜色的目标灯(见图4c)。其实还有近50关更有挑战性和趣味性的游戏,这里就不罗列了。
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当然,要实现这类游戏,需要物理教师的精心构思与计算机老师的大力配合才能很好地实现。
五、总结
从上面的例子,我们可以看到高中趣味物理游戏取材广泛、形式多样,只要我们大胆构思、精心设计、认真实施,便能把枯燥乏味的物理学习变成一种令人耳目一新、喜闻乐见的优质高效的游戏;而这样的游戏,对学生的志趣定向、视野拓宽、能力形成、创造性思维发展等方面都起着积极的促进作用。
参考文献:
[1]顾康清.论物理活动课的设计原则.中学物理教学参考,2000.6
[2]赵力红,臧文彧.高中物理探究性趣味实验.第一版.杭州:浙江大学出版社.2002
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