初三语文复习:中考病句类型及练习
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初三语文复习:中考病句类型及练习,
初三语文复习:中考病句类型及练习
修改病句是语文中考试题中相当稳定的一个题型。要想取得较为理想的成绩,必须做到两点:一是熟悉这一考点的病句类型,二是根据病因,“对症下药”修改病句。
纵观近几年的《考试说明》,辨析病句的考试范围规定为
六种类型:
⑴语序不当 ⑵搭配不当 ⑶成分残缺 ⑷成分多余 ⑸不合逻辑 ⑹感情色彩不恰当。
温馨提示:
① 原则上不能改变句子的原意;
② ②找主干,理枝叶,辨语境,理关系是技巧;
③“增”(增添字词)、“删”(删除多余)、“调”(调换顺序)、“换”(更换词语)是方法。
④修改语段,注意语境,依靠语感,发现问题,逐一修改,化整为零。
一、语序不当:
1、句子成分语序不当。
例如:她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
病因:多项定语次序不当。
方法:多项定语的次序排列顺序为:1、表领属性的时间或处所;2、指称或数量的短语;3、动词或动词短语;4、名词或名词短语;5、形容词或形容词短语。
改正:她是国家队(领属性)的一位(数量)有20多年教学经验(名词短语)的优秀(形容词短语)的篮球女教练。
又如:在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
病因:多层状语语序不当。
方法:复杂状语排列的次序是:表目的或表原因的介词短语+表时间或处所的+表语气(副词)或对象的(介词短语)+表情态或程序的。另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
改正:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
练习①:如何迅速提高45分钟课堂的效益,这是一个中学老师普遍关心的问题。
练习②:夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。
练习③:练习:到了大学,电脑与我接触的机会真是太多了!
2、虚词次序不当。
例如:如果趁现在不赶快检查一下农具,过一阵子就来不及了。
病因:副词“不”的位置不恰当。
改正:如果不趁现在赶快检查一下农具,过一阵子就来不及了。
练习④:经过老主任再三解释,才使小刘怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了笑容。
3、主语和关联词次序不当。
例如:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。 病因:关联词要放在主语前边。
方法:两个分句同一个主语时,关联词语在主语的后面;不同主语时,关联词语在主语的前面。
改正:如果他不能实事求是,事业就会受到损失。
练习⑤:前些年,西部地区的产品质量不是比沿海地区低,就是成本比沿海地区高。
二、搭配不当有六类:
1、主语与谓语搭配不当。
例如:我国棉花的生产,过去不能自给。病因:“生产”与“自给”搭配不当。
改正:我国生产的棉花,过去不能自给。
练习⑥:墨黑的乌云和大雨从天上倾泻下来。
练习⑦:目前,广大的人民群众的环保观念比较淡薄,确实需要大大提高。
2、动词和宾语搭配不当。
例如:这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹。病因:“塑造”与“事迹”搭配不当。
改正:这部作品塑造了几个共产党员的英雄形象。
练习⑧:同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位老科学家的报告。
练习⑨:“减负”后,我们学校开设了丰富多彩的活动。
3、主语与宾语搭配不当。
例如:我国人口是世界上最多的国家。 病因:“人口”与“国家”搭配不当。
改正:我国是世界上人口最多的国家。
练习⑩:深秋的岳麓山,是人们欣赏红叶、登高远眺的好时候。
4、关联词语搭配不当。
例如:一场比赛的胜利,不仅仅关系到个人的得失,而是关系到祖国的荣誉。
病因:关联词“不仅”与“而是”搭配不恰当。
改正:一场比赛的胜利,不仅仅关系到个人的得失,而且关系到祖国的荣誉。
练习⑾:不管气候条件和地理环境都不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。
练习⑿:即使日本一再美化侵略行径,但是不能掩盖历史真相。
5、一面与两面搭配不当。
例如:思想内容健康,是衡量作品好坏的重要标准。病因:“健康”与“好坏”搭配不恰当。
改正:思想内容健康与否,是衡量作品好坏的重要标准。
练习⒀:是否具有良好的心理素质,是考试取得好成绩的条件之一。
练习⒁:他对自己能否学好电脑,充满了信心。
6、修饰语和中心词的搭配不当
例如:今天,各公司对网络信息交换了广泛的意见。病因:“广泛”与“意见”搭配不当。
改正:今天,各公司对网络信息广泛地交换了意见。
练习⒂:我的心在热烈地跳动。
二、成分残缺 1、主语残缺。
例如:当匪徒偷袭解放军时,被解放军反包围,歼灭了无数匪军。
病因:“谁”被解放军反包围,“谁”歼灭了无数匪军,缺少主语。
改正:当匪徒偷袭解放军时,匪徒被解放军反包围,解放军歼灭了无数匪军。
练习⒃:听到这个故事的时候,使我想起许多抗战时的往事。
2、宾语残缺。
例如:我们要响应“保护地球”。 病因:“响应”什么?缺少宾语。
改正:我们要响应“保护地球”的号召。
练习⒄:我们要及时解决学习。
3、谓语残缺。
例如:一个人民教师必须忠诚党的教育事业的好思想。病因:“必须”怎样?缺少谓语。
改正:一个人民教师必须具有忠诚党的教育事业的好思想。
练习⒅:我们要踊跃到绿化家乡、美化环境的热潮中去。
四、成分多余:
例如:人口问题不久将是将来最严重的问题。病因:“不久将是”和“将来”语义重复。
改正:人口问题不久将是最严重的问题。
练习⒆:我们学校来了一位年近四十岁上下的女教师。
练习⒇:正在遐思迩想,忽然听见一声悠扬的笛声传来。
五、不合逻辑:
1、自相矛盾。
例如:我国的人口是世界上最多的国家之一。病因:“最多”与“之一”矛盾。
改正:我国的人口是世界上最多的国家。
练习21:我们班改选班长,全班同学基本上全部通过我当选。
2、分类不当。
例如:解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱和各种粮食。
病因:“小米、高粱”和“粮食”是逻辑上称为种属关系的包含和包含于的关系,这种关系的事物是不能并列在一起的。
改正:解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱等各种粮食。
练习22:妈妈买来了白菜、萝卜、西瓜、菠菜等许多蔬菜。
3、否定不当。
例如:孔繁森的优秀事迹,怎能不使我不感动得流泪呢?
病因:原意是说“孔繁森的优秀事迹,使我感动得流泪。”但是反问句本身具有否定的作用,“不使” “不”又否定两次,三重否定正好和原意相反。
改正:孔繁森的优秀事迹,怎能不使我感动得流泪呢?
练习23:不可以不否认,只想得到不想给予,并非个别现象。
4、指代不当。
例如:小强和小民赛跑,他比他跑得快。
病因:“他比他跑得快。”究竟谁比谁跑得快?指代不明确。
改正:小强和小民赛跑,小强比小民跑得快。
练习24:小美和小甜散步,她对她说:“明天我们去爬山?”
六、感情色彩不恰当:
例如:他那种刻苦学习的精神,值得我们每个同学效尤。病因:“效尤”是贬义词,含义为“学坏样子”,根据句子的意思应该用褒义词。
改正:他那种刻苦学习的精神,值得我们每个同学学习。
练习25:经过我的老谋深算,这种产品的成本终于降下来了。
。
练习26:老师为了培养我们,可真是废寝忘食、处心积虑。
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初三语文复习:中考病句类型及练习
初三语文复习:中考病句类型及练习
修改病句是语文中考试题中相当稳定的一个题型。要想取得较为理想的成绩,必须做到两点:一是熟悉这一考点的病句类型,二是根据病因,“对症下药”修改病句。
纵观近几年的《考试说明》,辨析病句的考试范围规定为
六种类型:
⑴语序不当 ⑵搭配不当 ⑶成分残缺 ⑷成分多余 ⑸不合逻辑 ⑹感情色彩不恰当。
温馨提示:
① 原则上不能改变句子的原意;
② ②找主干,理枝叶,辨语境,理关系是技巧;
③“增”(增添字词)、“删”(删除多余)、“调”(调换顺序)、“换”(更换词语)是方法。
④修改语段,注意语境,依靠语感,发现问题,逐一修改,化整为零。
一、语序不当:
1、句子成分语序不当。
例如:她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
病因:多项定语次序不当。
方法:多项定语的次序排列顺序为:1、表领属性的时间或处所;2、指称或数量的短语;3、动词或动词短语;4、名词或名词短语;5、形容词或形容词短语。
改正:她是国家队(领属性)的一位(数量)有20多年教学经验(名词短语)的优秀(形容词短语)的篮球女教练。
又如:在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
病因:多层状语语序不当。
方法:复杂状语排列的次序是:表目的或表原因的介词短语+表时间或处所的+表语气(副词)或对象的(介词短语)+表情态或程序的。另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
改正:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
练习①:如何迅速提高45分钟课堂的效益,这是一个中学老师普遍关心的问题。
练习②:夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。
练习③:练习:到了大学,电脑与我接触的机会真是太多了!
2、虚词次序不当。
例如:如果趁现在不赶快检查一下农具,过一阵子就来不及了。
病因:副词“不”的位置不恰当。
改正:如果不趁现在赶快检查一下农具,过一阵子就来不及了。
练习④:经过老主任再三解释,才使小刘怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了笑容。
3、主语和关联词次序不当。
例如:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。 病因:关联词要放在主语前边。
方法:两个分句同一个主语时,关联词语在主语的后面;不同主语时,关联词语在主语的前面。
改正:如果他不能实事求是,事业就会受到损失。
练习⑤:前些年,西部地区的产品质量不是比沿海地区低,就是成本比沿海地区高。
二、搭配不当有六类:
1、主语与谓语搭配不当。
例如:我国棉花的生产,过去不能自给。病因:“生产”与“自给”搭配不当。
改正:我国生产的棉花,过去不能自给。
练习⑥:墨黑的乌云和大雨从天上倾泻下来。
练习⑦:目前,广大的人民群众的环保观念比较淡薄,确实需要大大提高。
2、动词和宾语搭配不当。
例如:这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹。病因:“塑造”与“事迹”搭配不当。
改正:这部作品塑造了几个共产党员的英雄形象。
练习⑧:同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位老科学家的报告。
练习⑨:“减负”后,我们学校开设了丰富多彩的活动。
3、主语与宾语搭配不当。
例如:我国人口是世界上最多的国家。 病因:“人口”与“国家”搭配不当。
改正:我国是世界上人口最多的国家。
练习⑩:深秋的岳麓山,是人们欣赏红叶、登高远眺的好时候。
4、关联词语搭配不当。
例如:一场比赛的胜利,不仅仅关系到个人的得失,而是关系到祖国的荣誉。
病因:关联词“不仅”与“而是”搭配不恰当。
改正:一场比赛的胜利,不仅仅关系到个人的得失,而且关系到祖国的荣誉。
练习⑾:不管气候条件和地理环境都不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。
练习⑿:即使日本一再美化侵略行径,但是不能掩盖历史真相。
5、一面与两面搭配不当。
例如:思想内容健康,是衡量作品好坏的重要标准。病因:“健康”与“好坏”搭配不恰当。
改正:思想内容健康与否,是衡量作品好坏的重要标准。
练习⒀:是否具有良好的心理素质,是考试取得好成绩的条件之一。
练习⒁:他对自己能否学好电脑,充满了信心。
6、修饰语和中心词的搭配不当
例如:今天,各公司对网络信息交换了广泛的意见。病因:“广泛”与“意见”搭配不当。
改正:今天,各公司对网络信息广泛地交换了意见。
练习⒂:我的心在热烈地跳动。
二、成分残缺 1、主语残缺。
例如:当匪徒偷袭解放军时,被解放军反包围,歼灭了无数匪军。
病因:“谁”被解放军反包围,“谁”歼灭了无数匪军,缺少主语。
改正:当匪徒偷袭解放军时,匪徒被解放军反包围,解放军歼灭了无数匪军。
练习⒃:听到这个故事的时候,使我想起许多抗战时的往事。
2、宾语残缺。
例如:我们要响应“保护地球”。 病因:“响应”什么?缺少宾语。
改正:我们要响应“保护地球”的号召。
练习⒄:我们要及时解决学习。
3、谓语残缺。
例如:一个人民教师必须忠诚党的教育事业的好思想。病因:“必须”怎样?缺少谓语。
改正:一个人民教师必须具有忠诚党的教育事业的好思想。
练习⒅:我们要踊跃到绿化家乡、美化环境的热潮中去。
四、成分多余:
例如:人口问题不久将是将来最严重的问题。病因:“不久将是”和“将来”语义重复。
改正:人口问题不久将是最严重的问题。
练习⒆:我们学校来了一位年近四十岁上下的女教师。
练习⒇:正在遐思迩想,忽然听见一声悠扬的笛声传来。
五、不合逻辑:
1、自相矛盾。
例如:我国的人口是世界上最多的国家之一。病因:“最多”与“之一”矛盾。
改正:我国的人口是世界上最多的国家。
练习21:我们班改选班长,全班同学基本上全部通过我当选。
2、分类不当。
例如:解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱和各种粮食。
病因:“小米、高粱”和“粮食”是逻辑上称为种属关系的包含和包含于的关系,这种关系的事物是不能并列在一起的。
改正:解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱等各种粮食。
练习22:妈妈买来了白菜、萝卜、西瓜、菠菜等许多蔬菜。
3、否定不当。
例如:孔繁森的优秀事迹,怎能不使我不感动得流泪呢?
病因:原意是说“孔繁森的优秀事迹,使我感动得流泪。”但是反问句本身具有否定的作用,“不使” “不”又否定两次,三重否定正好和原意相反。
改正:孔繁森的优秀事迹,怎能不使我感动得流泪呢?
练习23:不可以不否认,只想得到不想给予,并非个别现象。
4、指代不当。
例如:小强和小民赛跑,他比他跑得快。
病因:“他比他跑得快。”究竟谁比谁跑得快?指代不明确。
改正:小强和小民赛跑,小强比小民跑得快。
练习24:小美和小甜散步,她对她说:“明天我们去爬山?”
六、感情色彩不恰当:
例如:他那种刻苦学习的精神,值得我们每个同学效尤。病因:“效尤”是贬义词,含义为“学坏样子”,根据句子的意思应该用褒义词。
改正:他那种刻苦学习的精神,值得我们每个同学学习。
练习25:经过我的老谋深算,这种产品的成本终于降下来了。
。
练习26:老师为了培养我们,可真是废寝忘食、处心积虑。
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