中考语文说明文阅读指导及建议
浏览次数: 762次| 发布日期:12-29 13:46:31 | 初中说明文阅读
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中考语文说明文阅读指导及建议,
1.明确说明对象,把握对象特征
任何一篇说明文,都是紧紧围绕一个事物或事理进行说明的,这个事物或事理就是说明的对象。而说明的目的是让读者明白说明对象与其他事物或事理的区别,这就是说明对象的特征。
阅读说明文时,我们首先要根据文章内容,明确说明对象是什么,它的本质特征是什么。这些是说明文的主要内容。
有些说明文的标题就揭示了说明对象,有些说明文开篇就交代说明对象,有些说明文,特别是事理说明文,只有通读全文,在整体感知文章内容的基础上,经过分析,才能明确文章的说明对象。
有些说明文的标题中就明确了说明对象的特征。对于大多数说明文而言,我们可以抓住文中的关键语句或重点段落来把握说明对象的特征,
2.理清说明顺序,划分文章结构
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。说明事物的发展变化过程,一般采用时间顺序,介绍事物的特征、种类、成因、功用等,一般采用逻辑顺序,
我们还可以抓住文中的关键词语来判定全文的说明顺序。采用空间顺序的说明文一般使用一系列的方位词语;采用时间顺序的说明文一般使用不少表示时间的词语;采用逻辑顺序的说明文一般会使用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综上所述”等词语。字串5
说明文常见的结构形式主要有四种:
(1)并列式。各层次之间的关系是并列的平等的。此种结构多见于使用空间顺序的说明文,如《人民英雄永垂不朽》中对十幅大浮雕的说明。
(2)连贯式。各层次之间按事物过程安排层次,前后相互承接。此种结构多见于使用时间顺序的说明文,如《从甲骨文到口袋图书馆》一文,按书籍的发展演变过过程,先后说明了甲骨文、竹简、帛书、雕板印刷书、活字印刷书、采用现代缩微技术印刷的书等。
(3)递进式。各层次之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。此种结构多见于使用逻辑顺序的说明文,如《向沙漠进军》写征服沙漠的方法时,采用递进式结构,即先写如何抵御(守势),进而写如何进军(攻势)。
(4)总分式。这种结构大致有三种情形:A、总分式;B、分总式;C、总分总式。此种结构也多见于使用逻辑顺序从概括到具体或从整体到部分的说明文,如《中国石拱桥》先说石拱桥的特点,再说中国石拱桥的特点,然后说明中国石拱桥取得成就的原因及建国后中国石拱桥取得的巨大成就,这就是“总—分—总”式。
3.辨析说明方法,分析表达作用
为了把事物的特征或事理介绍得清楚明白,必须使用相应的说明方法,常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、下定义等
字串6
此外,还有作比较、列图表、分类别、摹状貌、作诠释、引用等。这些方法的运用,能够把说明对象的特征表现得更加鲜明。
4.体会语言特点,感受表达效果
说明文的语言务求准确、严密,恰如其分地把说明对象的特征表达出来。
5.结合文章内容,进行个性表达
说明文阅读的最后一题,通常会要求学生结合文段内容,联系现实生活,进行个性化的表达。有的要求提合理化建议,有的要求对文章内容作出评价,有的要求发挥联想或想象,展望未来,有的要求拟定宣传标语等等。解答此类试题,一定要紧扣文章要点,言简意赅地作答。
中考语文说明文阅读指导及建议
1.明确说明对象,把握对象特征
任何一篇说明文,都是紧紧围绕一个事物或事理进行说明的,这个事物或事理就是说明的对象。而说明的目的是让读者明白说明对象与其他事物或事理的区别,这就是说明对象的特征。
阅读说明文时,我们首先要根据文章内容,明确说明对象是什么,它的本质特征是什么。这些是说明文的主要内容。
有些说明文的标题就揭示了说明对象,有些说明文开篇就交代说明对象,有些说明文,特别是事理说明文,只有通读全文,在整体感知文章内容的基础上,经过分析,才能明确文章的说明对象。
有些说明文的标题中就明确了说明对象的特征。对于大多数说明文而言,我们可以抓住文中的关键语句或重点段落来把握说明对象的特征,
2.理清说明顺序,划分文章结构
常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。说明事物的发展变化过程,一般采用时间顺序,介绍事物的特征、种类、成因、功用等,一般采用逻辑顺序,
我们还可以抓住文中的关键词语来判定全文的说明顺序。采用空间顺序的说明文一般使用一系列的方位词语;采用时间顺序的说明文一般使用不少表示时间的词语;采用逻辑顺序的说明文一般会使用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综上所述”等词语。字串5
说明文常见的结构形式主要有四种:
(1)并列式。各层次之间的关系是并列的平等的。此种结构多见于使用空间顺序的说明文,如《人民英雄永垂不朽》中对十幅大浮雕的说明。
(2)连贯式。各层次之间按事物过程安排层次,前后相互承接。此种结构多见于使用时间顺序的说明文,如《从甲骨文到口袋图书馆》一文,按书籍的发展演变过过程,先后说明了甲骨文、竹简、帛书、雕板印刷书、活字印刷书、采用现代缩微技术印刷的书等。
(3)递进式。各层次之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。此种结构多见于使用逻辑顺序的说明文,如《向沙漠进军》写征服沙漠的方法时,采用递进式结构,即先写如何抵御(守势),进而写如何进军(攻势)。
(4)总分式。这种结构大致有三种情形:A、总分式;B、分总式;C、总分总式。此种结构也多见于使用逻辑顺序从概括到具体或从整体到部分的说明文,如《中国石拱桥》先说石拱桥的特点,再说中国石拱桥的特点,然后说明中国石拱桥取得成就的原因及建国后中国石拱桥取得的巨大成就,这就是“总—分—总”式。
3.辨析说明方法,分析表达作用
为了把事物的特征或事理介绍得清楚明白,必须使用相应的说明方法,常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、下定义等
字串6
此外,还有作比较、列图表、分类别、摹状貌、作诠释、引用等。这些方法的运用,能够把说明对象的特征表现得更加鲜明。
4.体会语言特点,感受表达效果
说明文的语言务求准确、严密,恰如其分地把说明对象的特征表达出来。
5.结合文章内容,进行个性表达
说明文阅读的最后一题,通常会要求学生结合文段内容,联系现实生活,进行个性化的表达。有的要求提合理化建议,有的要求对文章内容作出评价,有的要求发挥联想或想象,展望未来,有的要求拟定宣传标语等等。解答此类试题,一定要紧扣文章要点,言简意赅地作答。
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