当前位置:三人行学习网学习网语文教学初中语文初中同步辅导初中综合同步辅导初三语文试卷之桃花源记主题分析

初三语文试卷之桃花源记主题分析

浏览次数: 509次| 发布日期:12-29 13:46:31 | 初中综合同步辅导
标签:初中其他教学参考,初中语文学习,http://www.350xue.com 初三语文试卷之桃花源记主题分析,

>  【www.350xue.com—初三语文试卷之桃花源记主题分析】, 《桃花源记》的故事和其他仙境故事有相似之处,描写了一个美好的世外仙界。

  1.作者社会理想的实质

  “桃花源”是陶渊明理想中的社会。要弄清作者理想的实质,必须先看原诗,因为在某些实质性的问题上诗比记还要说得明确些。例如“相命肆农耕,日入从所憩”正是原始共耕社会中“日出而作,日入而息”这种和平生活的写照;“春蚕收长丝,秋熟靡王税”,说的是没有君主统治,没有剥削和压迫的社会制度;“童孺纵行歌,斑白欢游诣”,则是古代理想中的大同社会“老有所终,壮有所用,幼有所长”这一原则的具体化。概括起来说,这些描写都表现了原始共耕社会的特点。记,则是先通过渔人所见来展示这个社会生活的风貌,从村落、房舍、良田、美池等一直写到男女耕作、老幼欢乐的情形;后通过村人“自云”来揭示这个社会的由来,又通过接待渔人来表现他们的精神风貌。诗和记,二者相互补充,十分清晰地勾出了这个理想社会的轮廓。

  应当指出,作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判,在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求,具有一定的积极意义;但它又带有一定程度的复古倾向,在阶级社会中也只能是一种幻想,是不可能实现的。

  总结:古代的许多仙话,描绘的是长生和财宝,桃花源里既没有长生也没有财宝,只有一片农耕的景象




初三语文试卷之桃花源记主题分析
[审核:三人行学习网]

tag: 初三语文  主题  桃花源记   初中综合同步辅导,初中其他教学参考,初中语文学习,语文教学 - 初中语文 - 初中同步辅导 - 初中综合同步辅导