八年级下教参:诗五首——行路难、茅屋为秋风所破歌、白雪歌送武判官归京、己亥杂诗、饮酒
古代诗人描写落花,一种是怨啼鸟,怪东风,叹年华,面对落花,嘘唏感叹。“流水落花春去也,天上人间”(李煜《浪淘沙》);“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁”(李清照《一剪梅》);《红楼梦》中林黛玉葬花词:“侬今葬花人笑痴,他年葬侬知是谁?”杜牧《金谷园》甚至把落花比作堕楼美人:“繁华事散逐香尘,流水无情草自春;日暮东风怨啼鸟,落花犹似堕楼人。”把风吹花落悄无声的自然景象与美人堕楼联系在一起,以粉红的花瓣从枝头飘落比拟红粉佳人堕楼,寓有美人如花,红颜薄命,美好的事物殒于一旦的感叹,讽刺了石崇“金谷园”繁华事散,好景不长的可悲结局,而把花落比作美人堕楼,则未免凄楚肃杀,充满浓郁的感伤之情了。另一种把落花作为自然景物来描写,其中不乏昂扬向上的精神。“时有落花至,远随流水香”(刘慎虚《阙题》); “春城无处不飞花”(韩《寒食》);“花落春仍在”(俞樾试帖诗),孟浩然的《春晓》“夜来风雨声,花落知多少”也只见童子的浑朴天真和烂漫之趣,而无伤春惜花之情。有的充满勃勃生机,有的在飒衰中现出昂奋。但是,无论是“春城无处不飞花”,还是“花落春仍在”,比起龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”来,境界上总不免略逊一筹。
从结构上看,全诗分前后两部分,前两句为第一部分,后两句为第二部分。在第一部分里,诗人以天涯、日暮、落花写出一片浩荡的离愁,以落花自况,赋予自己的身世之感;第二部分以落花为过渡,从落花──春泥展开联想,把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花,然后代落花立言,向春天宣誓,倾吐了深曲的旨意。至此,诗中的离愁已变成崇高的献身精神,天涯、日暮、落花,已和春泥孕育的未来高度融为一体。从而表达了自己对美好事物的追求和对春天的憧憬,把读者带进一种瑰丽的、霞光艳艳的境界。
愿化作春泥,去充实春天的生命,去滋润未来的花,如花的未来。
(选自《历代名篇赏析集成》,中国文联出版公司1988年版)
八年级下教参:诗五首——行路难、茅屋为秋风所破歌、白雪歌送武判官归京、己亥杂诗、饮酒
- › 八年级下册期末检测
- › 2017年人教版八年级下语文教学计划
- › 八年级下册语文句子翻译基础知识大全
- › 人教版初中八年级下册文学常识
- › 八年级下教参:岳阳楼记
- › 八年级下教参:醉翁亭记
- › 八年级下教参:满井游记
- › 八年级下教参:诗五首——行路难、茅屋为秋风所破歌、白雪歌送武判...
- › 八年级下教参:综合性学习·写作·口语交际 献给母亲的歌
- › 八年级下教参:综合性学习·写作·口语交际 科海泛舟
- › 教参:八年级下册第六单元 单元说明
- › 八年级下教参:写作·口语交际·综合性学习 古诗苑漫步
- › 八年级下教参:写作·口语交际·综合性学习 背起行囊走四方
- › 教参:八年级下册第一单元 单元说明
- › 教参:八年级下册第二单元 单元说明
- › 教参:八年级下册第三单元 单元说明
tag: 雪歌 八年级下同步辅导,八年级下同步学习,初中语文学习,语文教学 - 初中语文 - 初中同步辅导 - 八年级下同步辅导
栏目导航
- ·八年级下教参:岳阳楼记
- ·八年级下教参:醉翁亭记
- ·八年级下教参:满井游记
- ·八年级下教参:诗五首——行路难、茅屋
- ·八年级下教参:综合性学习·写作·口语
- ·《饮酒》三题|陶渊明
- ·八年级下教参:综合性学习·写作·口语
- ·教参:八年级下册第六单元 单元说明
- ·八年级下教参:写作·口语交际·综合性
- ·八年级下教参:写作·口语交际·综合性
- ·教参:八年级下册第一单元 单元说明
- ·教参:八年级下册第二单元 单元说明
- ·教参:八年级下册第三单元 单元说明
- ·教参:八年级下册第四单元 单元说明
- ·八年级下教参:写作·口语交际·综合性
- ·抓住文脉,熟读成诵——《岳阳楼记》和
- ·八年级下教参:旅鼠之谜
- ·八年级下教参:五柳先生传
- ·八年级下教参:列夫·托尔斯泰
- ·八年级下教参:再塑生命
- ·八年级下教参:雪
- ·八年级下教参:雷电颂
- ·八年级下教参:短文两篇——日、月
- ·八年级下教参:海燕
- ·八年级下教参:组歌(节选)
- ·八年级下教参:我的母亲
- ·八年级下教参:罗布泊,消逝的仙湖
- ·八年级下教参:大雁归来