2017学年第一学期高三语文期末考试试卷

高三语文试卷
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分        
（本试卷1至 12页，共150分，考试时间150分钟。除作文外答案均写在答题卡上）

一、（18分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是
A．参差    参谒    人参    惨不忍睹    参天大树
B．原谅    凉快    晾晒    浮光掠影    惊世骇俗
C．憧憬    瞳人    懵懂    摩肩接踵    人影幢幢
D．堂倌    官宦    馆所    管窥蠡测    草菅人命
2．下列各组词语中，有错别字的一组是
A．精辟    精疲力竭     巨擘     众擎易举
B．钟磬    罄竹难书     权益     权宜之计
C．条理    慢条斯理     期货     奇货可居
D．悠闲    优哉游哉     宿愿     宿兴夜寐
3．对下列词语意义的解释，不正确的一组是
A．得体（得当、恰当）     得其所哉 （得到适宜的处所或位置）
       得以（可以、能够）     得心应手（心里摸索到规律，做起来就自然顺手）
B．少将（一种军衔）       将计就计（利用对方的计策向对方使计策）
       将息（将要休息）       国将不国（国家将要不成为国家）
C．令尊（对方的父亲）     巧言令色（花言巧语表情和善）
       小令（词曲凋名）       令行禁止（有令必行，有禁必止）
D．刻板（呆板无变化）     刻骨铭心（牢记心上永远不忘）
       刻苦（肯下苦功夫）     刻不容缓（片刻不能拖延）
4．下列各句中加点的成语的使用，恰当的一句是
 A．如果因为有一个球员登陆意甲就妄自菲薄地说中国足球的水平足以和欧洲球队抗衡的话，那就是目光短浅了。
 B．不知为什么，如果求人做别的事，我一定会不好意思，但求人帮忙弄车，却张口就来，大言不惭。
 C．小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错积多了，也会对工作造成大的损害。
D．脱离实际，凭主观想象制订实施方案，这种闭门造车的作法能不脱离实际吗？
5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
    ①我以为杜鹃声并不悲哀,为什么古人听了要心酸,要断肠,       是一种心理作用吧?(周瘦鹃《杜鹃枝上杜鹃啼》)
②我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又______下笔。（鲁迅《藤野先生》）
③好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与________其间，那才有
味儿；这时候风景觉得更好。（朱自清《燕知草序》）
A．多半 难以 徘徊  B．多半  难以 徜徉
C．当然 不能 徜徉  D．当然   不能 徘徊
6．下列各句中，没有语病的一句是
A．农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。
B．学生语文水平的提高，不能光依靠教师对课文的详尽分析；学生语文水平的提高，
只有在学生自身主动参与的学习过程中才能实现，在听说读写的实践活动中才能实现。
C．我们的报刊、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝出现不规范的简化字。
D．这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
二（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7—10题。

记得有人说过，一个人须从古今中外的作家里去寻找和自己性情相近的人。一旦找到思想相近之作家，心中必万分痛快，灵魂亦发生剧烈震撼，如春雷一鸣，蚕卵孵出，得一新生命，入一新世界，于是流连忘返，乐此不疲，如受春风化雨之赐，终获学业大进之益。��  这个主张阐发了读书活动中一条基本规律。心理学和接受美学都认为，阅读活动可看成是作者与读者双向交流的心灵对话，是阅读主体为了寻找“自我”和发现“自我”的一次精神探险，因而当阅读主体面对一个陌生的又是高于“自我”的“自我”，其潜在的精神气质和智慧，就如“电击”一般被唤醒、被激活了。当然，一个人面对一本书，仿佛看到了另一个“自我”走来而产生灵魂上全方位的震动和惊喜，或者说一个新的“自我”从“旧我”的躯壳里诞生的情形，一生中难得一遇。这种情形多半发生在某些文学艺术家或人文科学家身上。在其他人那里，则偏重于智慧的激活和治学方法的重铸。
“得一新生命，入一新世界”的情形因人而异，多数是部分得到更新，别开生面。至于气质和心灵完全吻合的情形，是决不会有的。如果完全认同，则无异于泯灭自我的心智。俄国诗人帕斯捷尔纳克说，当他发现自己身上的英雄主义气质与当时名声在他之上的马雅可夫斯基相近时，他就抑制自己的英雄主义气质。帕氏的例子，值得深思，值得曾受惠或脱胎于某些外国作家且已声名远播的当代中国青年作家们反省。

7.下列句中加线的“自我”的含义与其他三句不同的一句是
A.为了寻找“自我”和发现“自我”
B.一个陌生的又是高于“自我”的“自我”
C.仿佛看到了另一个“自我”走来
D.一个新的“自我”从“旧我”的躯壳里诞生
8.第三段中说“如果完全认同，则无异于泯灭自我的心智”，其主要理由是
A.今人和今人、今人和古人，灵魂气质是不可能相同的。
B.完全认同，失去“自我”，无新生命可言。
C.先贤和今贤只能启发和帮助读书人认识“自我”。
D.如果完全认同，读书与不读书就没有区别了。
9.对文中的内容理解不正确的一项是��
A.一个人一旦从古今中外的作家中找到与自己思想相近的人，灵魂必受到震撼，仿佛得一新生命，入一新世界一样,经不懈努力，对学业的成功大有裨益。
B.唤醒、激活阅读主体潜在的精神气质和智慧的前提是它必须在寻找“自我”和发现“自我”的过程中找到一个陌生的又高于“自我”的“自我”。
C.对于某些文学艺术家或人文科学家来说，在阅读过程中一个新的“自我”从“旧我”的躯壳里诞生的情形往往偏重于智慧的激活和治学方法的重铸。
D.阅读活动中要想“得一新生命，入一新世界”，需不断更新，别开生面，绝不能机械模仿别人的性情，从而在阅读鉴赏过程中流失了“自我”。
10.对这几段文字的中心，概括较为恰当的一项是
A.阅读活动和读者“自我”
B.入乎其内，出乎其外
C.得一新生命，入一新世界
D.小议读书艺术
三、（15分，每小题3分）
阅读下面文言文，完成11—15题。

邓艾字士载，义阳棘阳人也。少孤，太祖破荆州，徙汝南，为农民养犊。年十二，随母至颖川，读故太丘长陈寔碑文，言“文为世范，行为士则”，艾遂自名范，字士则。
时欲广田畜谷，为灭贼资，使艾行陈、项己东至寿春。艾以为“田良水少，不足以尽地利，宜开河渠，可以引水浇溉，大积军粮，又通运漕之道”。乃著《济河论》以喻其指。
宣王善之，事皆施行。正始二年，乃开广漕渠，每东南有事，大军兴众，泛舟而下，达于江、淮，资食有储而无水害，艾所建也。
高贵乡公即尊位，进封方城亭侯。毋丘俭作乱，遣健步赉书，欲疑惑大众，艾斩之，兼道进军，先趣乐嘉城，作浮桥。司马景王至，遂据之。文钦以后大军破败于城下，艾追之至丘头。钦奔吴。吴大将军孙峻等号十万众，将渡江，镇东将军诸葛诞遣艾据肥阳，艾以与贼势相远，非要害之地，辄移屯附亭，遣泰山太守诸葛绪等于黎浆拒战，遂走之。
……顷之，维果向祁山，闻艾已有备，乃回从董亭趣南安，艾据武城山以相持。维与艾争险，不克，其夜，渡渭东行，缘山趣上，艾与战于段谷，大破之。
艾至成都，禅率太子及群臣六十余人面缚舆榇诣军门，艾执节解缚焚榇，受有宥之。检御将士，无所虏略，绥纳降附，使复旧业，蜀人称焉。

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