山西省实验中学高三第二次月考语文试卷

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10．B（往往，现代汉语是副词，表示某种情况时常存在或经常发生；这里是“处处”之意。）
11．D“去”应为“离开”
12．B 张冠李戴，祖母执象笏事不是老妪告诉作者的
三、（15分，每小题3分）
13．D“君子”是对统治者和贵族男子的通称。
14．A 两句中的“其”皆为人称代词，但前者用在名词之前

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，作领属性定语，译成“他们的”，后者用在
动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语，译成“他们”。
15．C 指货币
16．B（①介绍其身世 ⑤表现“奉行职责，以理行事”的结果 ⑥是对其行为的议论。此三项不合题旨②表现“以理行事”的行为 ③④是“奉行职责，以理行理”的言论）
17．A 无中生有。“劝民农桑、兴修水利”与原文不符
四、（15分）
18．（5分）
（1）这就是不需要下达命令，而百姓自然地受到感化，顺从了他的意志。离他近的，亲眼看到他的言
行而效法他；离他远的，从四处观察人们的言行来效法他。（赋分点为“化”、“近者”、“远者”、
“效”、“法”）（3分）
（2）法令是用来引导人民的，刑罚是用来禁止奸邪的。（赋分点的“所以”“导”、“禁”（2分）
19．（6分）这两个“空”字表现的“意境”不同。“鸟空啼”的“空”是“白白地”、“徒劳地”的意思，既衬托出梦一般的景色，又陷含了诗人对历史兴衰的感慨：台城历经变迁，已经面目全非，但不解情的大自然，却一年一度春色，连鸟儿也无谓地在啼鸣。这与杜甫的“隔叶黄鹂空好音”有异曲同工之妙。于乐景中注入哀情，反衬自然无情人有情，传达出诗人心灵深处的忧伤。《鹿柴》中的“空”是“空旷”之意，展现的是大山幽静、不闻人语的情境，表现宁静幽深的境界。（意思对即可，语句不通顺扣1分）
20．（4分）（1）落霞与孤鹜齐飞 渔舟唱晚 声断衡阳之浦 （2）弟子不必不如师，师不必贤于弟子 闻道有先后 术业有专攻 （3）智勇多困于所溺
五、（18分）21．a、c两处“文明”含义相同，指思想文化；b处“文明”指思想文化以及拥有思想文化的人。（4分，两个要点各2分）
22．①发达的思想 ②不畏强权、一身正气、具有文明精神的人（4分，两个要点各2分，答对意思即可）
23．（4分）通过文化大师朱熹的曲折命运和书院的兴毁历史，揭示出文明与政治霸权的抗争与消长、表达了深沉的历史思考。
24．（6分）①妥当。从结构看，由“山间小路”引出岳麓书院比直接切入书院多一些“曲径通幽”的美感；从内容看，与开头和结尾有关小路的叙写相呼应，使内容丰厚、深邃。②两处小路的比较，说明岳麓书院的路和著名的“哲学家小径”一样培养了一批批文明人，衬托了岳麓书院的价值，也使文章主旨具有世界性，深化了主题。
六、（12分）25．（4分）社会主义市场经济条件下的独立的市场主体，应包括企业、团体和独立个人，他们对自己拥有的商品和货币有独立的所有、支配、收益权，并在其投资和消费中体现出来。
26．（4分）黄河泥沙俱下，长江垃圾漂浮，南方水域夏日洪涝肆虐，黄土高原连年干旱成灾；引滦入津，南水北调，京杭运河曾经沟通南北水域，三峡大坝就要截断巫山云雨。（兼顾语言形式和内容）
27．（4分）该中学1995年以来高考升学率稳步上升，居全省榜首。
七、（60分）28．（60分）评分细则同高考要求。如下：
A．基础等级50分：
一等（50—41）切合题意，中心空出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，字体美观，符合
文体要求；
二等（40—31）符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，字体端正，大体符合文体要求；
三等（30—21）基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，语言基本通顺，字体清楚，基本符合文体要求；
四等（20—0）偏离题意，中心不明或立意不当，没什么内容，感情不真实，结构混乱，语言不通顺、语病多，字迹难辨，不符合文体要求；
B．发展等级10分
深刻透彻：透过现象看本质，揭示问题产生的原因，预感事物发展的趋向和结果；
生动形象：善于描写，记叙生动、形象丰富、有意境；
有创新：见解新颖、材料新鲜、构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征；
有文采：词语丰富、句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
【说明】
1．基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
2．发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
3．缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分

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