2017届高三文学作品阅读

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24．下列对本文的理解和分析，不正确的两项是：（4分）
A. 第一段描绘了一幅秋收之后农村的迷人景象，字里行间充溢着对一种生活的热爱之情。
B. 第二段中“还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界”一句，以“桃色眼镜”为喻表达了作者的一种贬抑之情。
C. 本文中作者的感情是极为复杂的，既有对逝去的青春的无限眷恋，又有因进入成年期思想日益成熟而欢喜之情。
D. 本文以“草莓”为题，“草莓”在文中既有过渡的作用，又比喻了人生的青春妙龄时光。
E. 本文语言优美而又含蓄，许多语句化实为虚，含义深刻，韵味悠长，起到了很好的抒情效果。
                                               答：（   ） （   ）

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文学作品阅读参考答案（一）
（一）
1． 新疆准噶尔的大戈壁滩（1分）
辽阔、广袤、雄浑（2分。缺“雄浑”扣1分）
“大海一般的气魄”、“给人以壮阔的胸襟”（每答一点给1分，全对2分）
2．（1）采用对比手法（或：与内地的初阳和星月夜进行对比。）
  （2）与上文照应，突出准噶尔大戈壁的自然风貌，表达对准噶尔地平线上的初阳和星月夜的赞美。（意思对即可）。（3分）
3． 前一句话：实指准噶尔的地平线
后一句话：虚指人生的地平线，（或：当人们不断前进，生活远处就会不断出现新层次的憧憬。）（每小题2分）
4． A、D（A 本文的中心并非表现作者热爱边疆、热爱祖国的感情。D 先写准噶尔的地平线，进而写人生的地平线，这才揭示出本文丰富的内涵。）

（二）
5． （1）色彩不同。北国落叶呈金红色，南国落叶则是苍青色。（紧扣“色彩”并指出其
不同处即可。）
   （2）从时间推移的角度，写出落叶由少到多三个阶段的特征，语气连贯。（只从语句的结构去谈给1分）
6． 表明虽然地域不同，但老叶须落，这是自然规律；虽然时节不同，但叶落都是壮美（悲壮）的。
7． 从落叶联想到大自然和人类社会的新陈代谢、新旧交替。老一辈退下来，新一代去接班、去挑重担。赞颂老一辈退下来后仍然继续帮助新一代完成历史使命的崇高精神。）
8． A、B（A 从全文看，应当是运用象征的手法；B 落叶图景并非“凋零、悲凉”，而是悲壮、壮美，不同于许多名家名篇的格调。）

（三）
9．（1）春天存在，但像短脖子一样不引人注目。
   （2）感觉不到春天的存在。
10．（1）轻柔     （2）刚劲   （意思对即可）
11．因为北国的春风强悍、刚劲，才能穿越草原、沙漠和山梁，才能破冰封，驱霜雪，
使麦苗返青、山桃鼓苞。（着重抓住第7、8、9三段有关的语句去分析概括，意思对即可）
12．A、D（A项应是对南北春风作比较之后再回到春天，然后才收束全文。D项“旨在歌颂------祖国”说法不当，应是赞颂春风，洋溢着作者对自然的炽热感情。）

文学作品阅读参考答案（二）
（一）
1．（1）没有窗子
   （2）当时的生产力极端低下，人类文明的曙光尚未照及。（文段的第6段中蕴含此信息，只要把“窗子”放到人类文明的发展过程中去作答，意思对即可。）
2．（1）窗子已从房子的一个小小的组成部分，变为宏伟的高层建筑“最鲜明的象征”
   （2）人们通过窗口往往可以获得大自然的美感。（如答“窗子已经成为自然和社会的纽带”或文中相关的语句，应酌情给分。）
3．提示：这是开放性题型。要求根据原文的含义，既要联系现实，又要联想得当。（如联系我国改革开放或加入世贸组织等方面的实际，并辩证地加以简析。）
4．B、D（B项，从文章的第14、15段看，还应写到“明天”这一时光线索；D项，应为抒情性散文。）

（二）
5．（1）山影既真实又缥缈，既亲切可爱，又可寻可思。（2分）
   （2）苍凉、壮阔和空旷，浪漫神奇，有怡然自得、超凡脱俗的情趣。（每点1分）
6．因为敬亭山象征着李白傲然不羁和轻蔑趋炎附势、溜须拍马时尚的个性特征。（要写出“象征”及相关的个性特征。）
7．在大自然的和谐完美中，人的情操得以陶冶。（划线语句的前一句蕴含作者透过山影希望自然的和谐完美，后一句蕴含人们的情操在这样的环境之中得到陶冶。）
8．D、E（A 从文章开头可见不止于此。B 古代诗人写山影是表达了他们的审美情趣和理想情操，不能以偏概全，说成都是“怀才不遇，看破世事”、“为排前胸中的郁结”。
C 喜爱山影是人们共有的心态，并非“高人雅士”所特有。）

（三）
9. (1)逃避危机（或逃避困难）。  （2）为人除害（或拼打抗争）。
  （3）善良、慈悲              （4）具有研究、创造精神
10.（1）是人们内在潜意识的外在表现，自然也就活出那种形态的生命形式。
   （2）答案提示：既要有看法，又要有较具体的想象。如：人生如逆水行舟，人生之舟一旦投入江河，便是波涛一生，处在波涛之上，不进则退，不浮则沉，用不同的态度和方式，就会有不同的结果。
11．（1）不管时空、身份怎样变化，都没有个性和自我价值。（着重后一句话，意思对即可）
   （2）人生是来还债
12．C、E（C不能简单地否定，应作具体分析。如开头提到的第二、三、四种人，作者显然不是持否定态度。E作者在文中对生命提出探索，并未绝对化，如“人生永远是朝着你所思考的方向前进，你用不同的方式对待，就会导致不同的结果”------）

文学作品阅读参考答案（三）
（一）
21．（1）先人已渺，旧居不存（或“母亲去世，家便变得飘渺”，意思对即可。）
  （2）故乡是我的生命的根，陶冶过我的乡音、乡情。
22．（1）没有母亲在世时那种亲切自然的感觉。
  （2）对往事的黯淡回忆。
  （3）思考对故乡可曾做过应有的付出。（以上三点，意思对即可。）
23．（1）承上启下（1分）
  （2）回忆自己的生命行程的价值取向，审察自己人生道路上言行举止是否无愧于心，无愧于乡。（如写“回忆自己的漫漫长途----无愧于心，无愧于乡呢”，可酌情给分。）
24．B、D（B“只有温馨的家才能引发思乡之情”不符合原文意思。D“近乡情更怯”并不是因为“没有取得成就”。）

（二）
21．（1）（像）向东流的一江春水，像一棵小树。
  （2）诞生于自然，最终又回归自然，是战胜困难，享受欢乐，不停地前进。（能联系“东流的一江春水”和“小树”的具体描写，去概括同自然的联系，生命的过程，意思对即可。）
22．用反复的修辞手法，强调今生今世要奋斗，要成长，不要把希望寄托于“来生”。
23．（1）生命让我们享受了人生特有的愉悦和美丽。（只答“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽”得1分）
  （2）一江春水经过细细平沙，看见夹岸桃花；小树种子破壳而出；树开出满树繁花，蜂蝶围绕，小鸟欢唱；树荫庇花草；树结出累累的果实。（只答出三个方面即可）
24．B、D（B错在“处处对比”。D没有“怅惘虚无”的意思。）

（三）
21．运用了拟人和比喻的修辞手法，形象生动地突出了体育圣地的年代久远，给人一种威严和庄严的感
觉，引起人们对古希腊文明的深思。（分析作用能涉及圣地的年代久远和给人的感觉两个方面，意
思对即可。）
22．（1）这里是全人类的体育圣地。
   （2）把智力的健康和肢体的健康发挥到极致，然后再结合在一起。（或：“把健康的概念如此强烈地纳入文明，并被全人类接受，实在是希腊文明值得我们永远仰望的地方。”）
23．古代希腊文明追求人的双重健康，关注人的整体；古代中华文明较少关注个体意义和集体意义上的
自我。（应从两者的“差距”去作答。）
24．B、C（B更重要的原因是：这里是体育圣地，他们把“双重健康纳入……文明”。C更强调的是“别的文明”做起来顾此失彼，很少构想两相熔铸、两相提升的健康状态。）

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