高 一（下） 语 文 单 元 检 测—（1）

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高 一（下） 语 文 单 元 检 测—（1）

一、单项选择题（30分，每小题3分）
1．加点字的读音完全正确的一项是   （    ）
 A．监（jiàn）生 镯（zhuó）子 朱拓（tuò） 悚（sǒng）然
 B．两颊（xiá） 荸（bí）荠 怂（sǒng）恿 竹篁（huáng）
 C．炮（páo）烙 间（jiàn）或 吮（shǔn）吸 窈（yǎo）陷
 D．涎（xián）皮 莞（wǎn）尔 晌（xiǎng）午 凫（fú）水
2．没有错别字的一项是    （    ）
 A．简捷   忌讳   聘礼   唉声叹气 B．芒剌   祭祀   蹒跚   走途无路
 C．陶冶   缠绵   角喁   没精打采 D．精致   惦记   踌躇   张冠李带
3．解释词义不完全正确的一项是   （    ）
 A．寒暄（指见面时谈些天气冷暖之类的应酬话）  委实（实在）  少不更事（年纪轻，
经历的事不多）
 B．悚然（感到突然）   辖制（管束）   六神不安（形容心慌意乱，不知所措）
 C．噩梦（可怕的梦）   讥诮（冷言冷语地讥讽）  沸反盈天（形容人声喧嚣杂乱）
 D．莞尔（形容微笑）   怂恿（鼓动别人去做某事）  话不投机（形容谈话时意见不合）
4．下面一句话中，①分号的作用是什么？②冒号的作用是什么？解释正确的一项是（    ）
她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；
   他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。
 A．①表示并列分句之间的停顿，②提示下文。
 B．①表示并列分句之间的停顿，②总结上文。
 C．①表示句子之间的停顿，②提示下文。
 D．①表示单句之间的停顿，②总结上文。
5．下面语句的横线处应填入的一组词语是   （    ）
只是我得跟您预先          一下：说不定有人偷听了我们的谈话了，       避免
   我们的谈话被人家误解        闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。
 A．申明   因为    以致 B．申明   为了   以至
 C．声明   为了    以致  D．声明   因为   以至
6．下面句子中画了横线的词，可以用括号中的词语代替的一项是  （    ）
 A．看她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的
       人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。（勤劳）
 B．我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆地逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。（平
静）
 C．我从他俨然的脸色上，又忽而疑他正以为我不早不迟，偏要在这时来打搅他，也是
一个谬种……（庄重）
 D．倘不得已，就该用一种替代的隐语。可惜我又不知道，因此屡次想问，而终于中止
了。（终止）
7．对《祝福》有关内容的理解，不准确的一项是  （    ）
 A．小说开头着力描写“年年如此，家家如此”的环境，是为了揭示出祥林嫂悲剧的社
会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性。
 B．“我”在“祝福”声中也“懒散而且舒适”，所有的“疑虑”全被祝福的空气一扫而
空了，表现了“我”并不是真正地同情祥林嫂。
 C．祥林嫂的一生有过许多不幸，而自己捐了门槛，四婶仍不要她在祭祀的时候沾手，
是对她最严重的一击。
 D．“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子，憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂，在
        结构上，“我”又起着线索作用。
8．对下面的句子理解有误的一项是   （    ）
她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了
裂……
 A．在鲁镇的人们准备“祝福”，以拜求来年好运的时候，没有任何人同情已沦为乞丐的
祥林嫂。
 B．作者刻意地去描写竹竿比祥林嫂“更长”，意在衬托身心备受摧残的祥林嫂的令人心
       酸的形象。
 C．下端开裂的竹竿表明祥林嫂这时已完全靠竹竿来支撑着自己的身体，从而深刻地揭
露了封建礼教吃人的本质。
 D．这几句话暗示祥林嫂沦为乞丐已经有一段时间了。
9．对下面句子中划横线的词语，理解正确的一项是  （    ）
事实上他所教的古代语言①，对他来说，也就是雨鞋和雨伞②，使他借此③躲避现
   实生活。
 A．①与②指同一事物，③不是。 B．①与③指同一事物，②不是。
 C．三者都指同一事物 D．三者各指一个事物。
10．填到横线上与下文衔接最好的一句是   （    ）
                        看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭
炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。
 A．那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒了我。
 B．那些因为在近旁而极响的爆竹声把我惊醒了。
 C．我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒。
 D．我因为被那些在近旁而极响的爆竹声给惊醒。
二、阅读题（35分）
（一）课内阅读（15分）
阅读下面的语段，完成11—14题。
人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。我独自坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
11．结合上下文语言环境，解释加点词语的含义。（5分）
   （1）先前：                                                    
   （2）现在：                                                    
   （3）现世：                                                    
   （4）玩物：                                                    
   （5）活得有趣的人们：                                                    

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