2017年 高 考 试 验 用 卷

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12.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是

A.①浑乃渡江投歆     ②良乃入，具告沛公             B.①明帝闻之         ②此丰民之本也

C.①浑于萧、相二县界，兴陂堨     ②冰，水为之，而寒于水     D.①由是民安于农     ②觉今是而昨非

13.下列句中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是

A.兴陂堨，开稻田          陂堨：陂塘和堤坝       B.后稍丰给，无不举赡　　　举赡：生养子女

C.比年大收　　　　　　　　比年：连年             D.浑清素在公　　　　　　　清素：清静朴实

14.郑浑在太守任上，做了许多安民利民的事，全都表现他这些事的是

①课耕桑    ②明禁令     ③兴陂（堨）    ④树榆果     ⑤重丢子之法    ⑥制移居之法

A.①③④⑥     B.②④⑤⑥     C.①④⑤⑥      D.②③④⑥

15.下列叙述不符合原文意思的一项是

A.针对社会动荡不安，百姓都不思生产，也不愿生养子女的严重情况，郑浑在“重丢子之法”的同时，“课使耕桑”，扭转了局势，受到百姓的由衷爱戴。

B.郑浑在京兆尹任上，为新聚百姓制定居住之法，让众、单为伍，信、老为邻；又使其勤耕作，发奸人。由是盗贼止息，民安于农。

C.郑浑任阳平、沛郡太守期间，亲率吏民兴修水利，开辟稻田，以致连年丰收，租入倍常。等到曹操的大军进入汉中，他转运的军粮也最多。

D.本文主要选写郑浑一生几件事，通过对他的言行的具体记叙，既表现了他治理有方的杰出政绩，也表现了他“清素在公”的优秀品质，他因此受到曹魏政权的重用和褒扬。

四、(15分)

16.将下列文言短文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分)

王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。                       (《世说新语》)

(1)看道边李树多子折枝       答：                                                              

(2)取之信然                 答：                                                              

17.读下面一首古诗，回答问题。(6分)

墨 梅      王 冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

(1)这首诗表现了画中梅花的                     、                     特点。(3分)                      

(2)这首诗运用了什么表现手法?抒发了作者怎样的思想感情?(3分)   答：                  

18.补出下列句子的上句或下句。(4分)

(1)                  ，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

(2)夫                 ，而智勇多困于所溺。(欧阳修《伶官传序》)

(3)出淤泥而不染，                   。(周敦颐《爱莲说》)

(4)臣心一片磁针石，        &nbs

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p;              。 (文天祥《渡扬子江》)

五、（18分）    阅读下面的文字，完成19~22题。

书  海  茫  茫      余秋雨

像真的海一样，我们既赞美它，又害怕它。远远地看，大海澄碧湛蓝，云蒸霞蔚，但一旦跳

入其间，你立即成为芥末，沉浮于汹涌混沌之中。如何泅得出来?到图书馆、书店走走，到街头报刊亭看看，每次都感到纸页文字对生命的一种威逼。几年前还在热心地讨论“读书有没有禁区”的问题，我是主张对文化人不应有禁区的，但现在却出现了一种意想不到的无奈：必须自设禁区，否则将是时间的泻漏，生命的破碎，将会从一生的孜孜不倦走向一生的无所作为。

为此，一些真正把书读通了的人总是反对“开卷有益”的说法，主张由学者们给社会开出一些大大小小的书目，以防在阅读领域里价值系统的迷乱。我赞成这种做法，但这种做法带有常规启蒙性质，主要适合正在求学的年轻人。对于中年人来说，生命已经自立，阅读也就成了自身与阅读对象的一种“能量变换”，选择的重任主要是靠自己来完成了。因此，自设禁区，其实是成熟的表现。

感觉极好的文章少读，感觉不对的文章不读，这是我的基本原则。

感觉极好，为什么要少读呢?因为感觉极好是很不容易的事，一旦找到，就要细细体会，反复咀嚼，不容自我干扰，这就像我看电影，突然遇上一部好片，看完后绝对不会紧接着看另外一部，而会一个人走在江边，走在小路，沉湎很久。我即便知道其他几部片子并不比这一部差，也舍不得一块儿奢侈地吞噬。交朋友也是这样，天下值得交往的人多得很，岂能都成为往来熟络的密友?推心置腹的有几个，也就够了。到处拍肩膀搂脖子，累死累活，结果一个也没有深交，一个也对不起。阅读和交友差不多，贪心不得。感觉不对的文章不读，我所说的“感觉不对”，主要是指一些让我们感到某种不舒服的文章，或者做作，或者伪饰，或者炫耀，或者老滑，或者跋扈，或者酸涩，或者嫉妒，那就更要避开。如果我们误会它们了，我们也没有时间和兴趣去解除误会。避开了，误会也就不成其为误会。也许我们会出于某种传统的责任感对这种文章予以批评，但这种责任感往往是以否定多元合理为前提的。人有多种活法，活着的文明等级也不相同的。也有极少数文章让我们感到一种无以名状的邪恶和阴毒，才读几句就像吃了一个苍蝇，最好的办法也是赶快推开。到一个比较正经的年代，应赶快省下精神来做点自己想做的事，哪里还有时间陪着陌生人胡乱折腾?门外的风，天边的云，一阵去了一阵来，当不得认真，哪怕这些风这些云是白纸黑字组成的，也是一样。

文化是社会的一种定力，文化人不可自己乱了方寸。

19.作者在图书馆、书店和街头报亭每次都感到纸页文字对生命的一种“威逼”，继而又会“无奈”，为什么?根据文章说明原因。(4分)

答：(1)感到“威逼”的原因： (不超过22字)                                                      

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