江苏省如皋中学语文第1、2册考试

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D. 孔子赞成季氏攻打颛臾，表现了孔子在原则上有当仁不让的精神。

18. ( 8分)
     总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子，然而首先要这个人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
1．这个句群的结构是
[    ]
A．总分 B．层进 C．转折 D．并列
2．这段话主要围绕以下哪个问题展开论述的？
[    ]
A．正确继承文化遗产能起什么样的结果？
B．实行“拿来主义”重要性和紧迫性何在？
C．对文化遗产应该怎样区别对待？
D．究竟应该怎样对待文化遗产？
D．正确继承文化遗产对我们提出了什么要求？
3．上述五个问题依次插入上节文中处，正确的一项是
[    ]
A．④③②①⑤ B．②⑤④③①
C．④③②⑤① D．④③①⑤②
5．对上节文字的有关判断，正确的一组是
[    ]
①“拿来的”，指外国文化。②“新人”指沉着、勇猛、有辨别、不自私”的人。③“沉着”在这里指面对“宅子”冷静思考而不慌不忙；“勇猛”指敢于拿来而不犹豫。④“新人”和“新主人”意思相同。⑤划线句的含义是：有了拿来的、文艺才能成为新文艺。⑥“那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子”中运用了借喻手法。
A．①④⑤ B．②③⑥
C．①②④ D．③⑤⑥
　

19. ( 12分)
阅读下面的文字，回答文后问题。
    燕昭王收破燕后，即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报雠。故往见郭隗先生曰：“敢问以国报雠者奈何？”郭隗先生对曰：“帝者与师处，主者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。诎指而事之，北面而受学，则百己者至；先趋而后息，先问而后嘿，则什己者至；人趋己趋，则若己者至；冯己据杖，眄视指使，则厮役之人至；若恣睢奋击，呴籍叱咄，则徒隶之至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者，而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士，必趋于燕矣。”昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻王朝其贤臣，天下之士，必趋于燕矣。”昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之’。君遣之，三月得千里马；马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马？而捐五百金！’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣。！’于是不期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉！”
    于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往；士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同其甘苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。齐兵败，闵王出走于外。燕兵独追北，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙；齐城之不下者，唯独莒、即墨。
1．下列句中加粗字的释义全都正确的一项是
[    ]
①安事死马②而捐五百金③士争凑燕
A．①对待②舍弃③聚集 B．①事故②捐助③凑合
C．①用②损失③奔赴 D．①侍奉②献出③会齐
2．与“寡人将谁朝而可”句法特点相同的一项是
[    ]
A．古之人不余欺也 B．微斯人，吾谁与归
C．句读之不知，惑之不解 D．豫州今欲何至
下列各句在文中的正确意思是：
3．隗且见事，况贤于魄者乎？
[    ]
A．我郭隗都将要被任用了，何况那些比我郭隗还强的人呢？
B．我郭隗尚且被重用，何况那些比我郭隗更有才能的人呢？
C．我郭隗尚且被重用，何况那些比我郭隗还强的人呢？
D．我郭隗都将要被任用了，何况那些比我郭隗更有才能的人呢？
4．燕国殷富，士卒乐佚轻战。
[    ]
A．燕国富足了，士兵们心情愉快，精神振奋，不畏惧为雪耻报仇而战。
B．燕国富足了，贤士们终于心情愉快，精神振奋，不畏惧为雪耻报仇而战。
C．燕国富足了，士兵们心情愉快，再也不轻易谈论为雪耻报仇而战。
D．燕国富足了，贤士们终于心情愉快，再也不轻易谈论为雪耻报仇而战。

20. ( 12分)
根据文言固定格式的不同作用，将下列答案序号分别填入各句后面括号内。
①得无教我猎虫所耶？
[    ]
②取吾璧，不予我城，奈何？
[    ]
③如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
[    ]
④秦王以十五城易寡人之璧，可予否？
[    ]
A表示反问
B表示询问或设问
C表示比较、选择
D表示推测、估计

三、填空题。(共 50 分)
21. ( 2分)
从下列多个义项中选择一个与该字在课文中的意义相符的解释。
凶
（1）不吉祥
（2）凶恶
（3）不幸
（4）灾年

22. ( 2分)
    春秋时期有________、________、________、________、________五等爵位。

23. ( 2分)
按《烛之武退秦师》原文填空
    公曰：“吾不能早用子，________，_______。然郑亡________。”

24. ( 2分)
   阅读下段文字，回答问题
    祁奚请老，晋侯问嗣焉，称解狐——其仇也。将立之而卒。又问焉，对曰：“ 午也可。”于是羊舌职死矣。晋侯曰：“孰可以代之？”对曰：“赤也可”。于是使祁午为中军尉，羊舌赤佐之。
    君子谓祁奚于是能举善矣。称其仇，不为谄；立其子，不为比；举其偏，不为党。商书曰：“无偏无党，王道荡荡”，其祁奚之谓矣。解狐得举，祁午得位，伯华得官：建一宫而三物成，能举善也。夫唯善，故能举其类。诗云：“惟其有之，是以似之。”祁奚有焉。
    根据文意推断“伯华”是__________的字。

25. ( 3分)
排列下面几句话的顺序，组成一段完整通顺的话语。
A．似乎可以说，打开四川和内地的通路，大约不晚于春秋战国时期，第一个人穿过三峡自然还要早一些。
B．考诸文献，《禹贡》里已有四川某些山川的记载，这篇最早的地理志，多数学者认为成于战国时期。
C．既然有第一个，那么，他穿过三峡是在什么时候呢？
D

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．三峡是大禹开凿的，那是古代神话，不是事实。
E．巴郡和蜀郡也是战国时的秦开始设置的。
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26. ( 6分)
下列各句中画线的词语使用不当的分别是
1.现在，用词不当A，语法错误，逻辑混乱B等语言不规则C的现象，不仅出现在学生的笔下，而且在报刊、书籍里也屡见不鲜D。
[    ]
2.在家庭中，父母对子女时刻都在进行着语言的熏染A和教育B，很难置信C，父母满嘴脏话，子女会有文明的谈吐D。
[    ]
3.人类的祖先在石头上记录A下历史，后人通过对早期石刻符号的辨认B和著述C，知道了社会发展的不同阶段，认识了先祖们D的创造世界的过程。
[    ]

27. ( 9分)
对下列句中加粗词用法的判析，按要求填写序号：
A.赵王之子孙侯者，其继有在者乎？
B.吾妻之美我者，私我也。
C.闻寡人之耳者，受下赏。
D.既东封郑，又欲肆其西封。
E.今媪尊长安君之位。
F.行善而备败，其所以阜财用衣食者也。
1．名词用作动词：
2．使动用法：
3．意动用法：

28. ( 12分)
阅读下文，回答文后问题
    武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：汉使张胜，谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罚。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然，空以身膏草野，谁复知之？”武不应，律曰：“君因我降，与君为A兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎！”武骂律曰：“汝为B人臣子，不顾恩义，叛主背亲，为C降虏于蛮夷；何以汝为D见？且单于信汝，使决人生死，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”
    题文中有四个标有字母A、B、C、D的“为”字，各与下列何句中“为”字含义用法相当：
    1. 使子婴为相    2. 为击破沛公军    3. 皆为龙虎

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