2017中考考点梳理十七：文言诗词

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　　秋 词
　　刘禹锡
　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
　　赏析加点的字，说说它们各自的妙处。
　　（2008年辽宁大连市中考试题）
　　（二）阅读下面一首诗，完成1、2题。
　　渡汉江
　　宋之问
　　岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。
　　【注】本诗系作者从被贬之地岭南逃回洛阳，途经汉江时所作。
　　1．首句中“断”字有什么表达效果？
　　2．“近乡情更怯，不敢问来人”，表达了诗人怎样的心情？
　　（2008年山东菏泽市中考试题）
　　（三）阅读下面一首诗，按要求回答问题。
　　赤 壁
　　杜牧
　　折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
　　1．这是一首咏史诗。诗人借“ 　　　　”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了　　　　　之情。
　　2．如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝”好不好？为什么？
　　（2008年四川成都市中考试题）
　　（四）阅读下面一首诗，完成1、2题。
　　游山西村
　　陆游
　　莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
　　箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
　　从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
　　1．请概括诗人陆游游山西村时的所见所闻。
　　2．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？
　　（2008年河南省中考试题）
　　（五）阅读下面一首古诗，完成1、2题。
　　送 春
　　宋·王令
　　三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
　　【注】更：又，再。
　　1．一、二句中的“落更开”和“燕飞来”写出了春景怎样的特点？
　　2．诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析。
　　（2008年浙江杭州市中考试题）
　　（六）阅读古诗《钱塘湖春行》，完成1、2题。
　　钱塘湖春行
　　白居易
　　孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？
　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
　　最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
　　1．这首诗描写了西湖 　　　　　　的明媚风光，抒发了诗人 　　　　　　的感情。
　　2．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是写诗人所见的景象，这样的景象会给人们怎样的感觉？
　　（2008年湖北襄樊市中考试题）
　　（七）读苏轼《江城子·密州出猎》，回答问题。
　　江城子·密州出猎
　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
　　酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
　　1．从表达方式上看，词的上阕重在 　　　　　，下阕重在 　　　　　　　。
　　2．词人借“射天狼”的典故表达什么意思？
　　（2008年湖北荆州市中考试题）
　　（八）欣赏诗歌，回答下列问题。
　　天净沙·秋思
　　马致远
　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
　　1．一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了　　　的气氛，抒发了诗人极其　　　　　的情绪。
　　2．“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起到怎样的作用？
　　我的分析：
　　（2008年广东梅州市中考试题）
　　（九）阅读张养浩的《山坡羊·潼关怀古》，完成1、2题。
　　山坡羊·潼关怀古
　　峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
　　1．曲中描写主人公在潼关驻足远望、感慨横生的句子是：
　　2．全曲由所见所想到所感，借凭吊潼关古迹，表现了这样一个历史主题：
　　（2008年湖北潜江等地中考试题）
　　（十）阅读下面一首诗，完成1、2题。
　　淮上与友人别
　　郑谷
　　扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
　　1．找出体现诗人情感基调的词语及其与友人握别后各奔前程的诗句。
　　2．结合诗句简析本诗抒情手法上的特点。（2008年贵州遵义市中考试题）
　　（十一）阅读下面诗歌，完成后面的题目。
　　夏 意
　　宋·苏舜钦
　　别院深深夏簟①清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉②流莺时一声。
　　【注】①簟（diàn）:竹席。②觉（jué）:睡醒。
　　诗歌运用反衬的手法，创造了优美的意境。请结合诗句简要分析。
　　（2008年山东潍坊市中考试题）
　　（十二）请阅读下面这首宋词，完成1、2题。
　　卜算子·咏梅
　　陆游
　　驿外断桥①边，寂寞开无主②。已是黄昏独自愁，更著③风和雨。
　　无意苦争春，一任④群芳妒。零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。
　　【注释】①断桥：残破的桥。②无主：无人过问。③更著：又遭受。著，同“着”，遭受的意思。④一任：任凭。⑤零落：凋谢。
　　1．全词抒发了作者怎样的情感？
　　2．试从含义及作用两方面比较分析下面两句诗中“风雨”的异同点。
　　①已是黄昏独自愁，更著风和雨。
　　②安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
　　（2008年四川眉山市中考试题）
　　（十三）比较阅读下面两首唐诗，完成第1、2题。
　　【甲】绝句
　　杜甫
　　江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？
　　【乙】夜雨寄北
　　李商隐
　　君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
　　何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
　　1．借景抒情是诗文中一种常用的抒情方式。甲乙两诗都借景抒发了诗人 　　　　　　之情。
　　2．甲诗侧重写眼前景，一个“欲”字妙在采用了手法，化静为动，赋予花朵以动态美；乙诗既写了眼前景“ 　　　　　　　”，又写了 　　　　　　“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
　　（2008年湖北黄石市中考试题）
　　（十四）阅读李白的两首诗，完成后面两小题。
　　【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
　　【乙】黄鹤楼送孟浩然之广陵
　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
　　孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
　　1．“杨花”与“烟花”都与杨柳有关，“杨花”能唤起读者对王昌龄 　　　　的联想；“烟花”能表现扬州阳春三月 　　　　的情景。
　　2．甲诗结尾两句大胆想象，乙诗结尾两句借景抒情。请任选其一具体解说。
　　（2008年江苏扬州市中考试题）

Ⅱ专项模拟训练

　　（一）诵读《蒹葭》，完成1～3题。
　　蒹葭
　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
　　蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
　　蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
　　1．读下面几句诗，解释其中“萋萋”一词。

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　　“蒹葭萋萋，白露未晞。”（《蒹葭》）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”（《黄鹤楼》）“又送王孙去，萋萋满别情。”（《赋得古原草送别》）
　　2．这首诗每章的前两句属于《诗经》民歌的哪种表现手法？在诗中起到了什么作用？
　　3．“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”读完这节诗，你看到了怎样一幅画面？请将其用散文的语言再现出来。
　　（二）诵读《迢迢牵牛星》，完成1～3题。
　　迢迢牵牛星
　　迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
　　1．这首诗中最能传达织女内心痛楚的诗句是：2．以牛郎织女为题材的诗歌作品，你还知道哪些？3．下列对于这首诗的分析鉴赏，不恰当的一项是（）
　　A．这首诗字面是叙写织女的天上愁思，实际却句句在抒发思妇的人间离恨。
　　B．“迢迢牵牛星”是说牵牛星很遥远，“皎皎河汉女”是说织女星很明亮，这两句诗分别写出了这两颗星的不同特点。
　　C．这首诗闪现着浪漫主义的绚丽色彩，它将天上的星星赋予生命，使它们具有细腻丰富的感情，读来真切动人。
　　D．诗中六个叠音词的运用，既增强了节奏的美感和音韵的协调，又自然贴切地表达了物性与情思

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