2017中考考点梳理二十一：文学作品阅读 散文一

　　根据课标精神，文学作品（主要指散文和小说）阅读考查包括：理解文章的中心及主题；结合语境理解重点词语和句子的含义；把握文章结构，明确文章思路；通过人物肖像、语言、动作、心理、细节等描写分析人物的性格（特指小说而言）；理解作品的思想内涵和表现手法；结合文章的具体内容和艺术表现手法进行文学欣赏。
　　文学作品阅读的选文一般来自课外，文章大多具有丰富的人文性、强烈的时代气息、多元化的主题，贴近学生的生活实际。

　　例 阅读下文，完成1～4题。
　　灾难中，我们并肩而立
　　陆侠
　　5月12日14时28分，这一刻让整个中国为之伤恸。
　　汶川大地震，这场波及大半个中国、影响数亿人的灾难，已经造成了万余人遇难。
　　每一个数字的背后都是一个鲜活的生命，每一个生命的逝去都是我们共同的哀伤。而遇难者的数量，还在不断增加。
　　我们不能挽回灾难，但面对突如其来的灾难，万众一心、举国救援的一幕幕，汇集成令人动容的感人画面，凝聚成撼动人心的精神力量!
　　这一刻，人们看到了中国的应急速度——在汶川地震后不到半个小时，胡锦涛总书记立即作出重要指示，要求尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全。16时，民政部从西安中央救灾物资储备库紧急调拨5000顶救灾帐篷支援四川灾区；中国地震局启动一级预案，180人的救援队伍迅速集结飞往灾区；中国红十字会总会紧急向灾区调拨救灾物资……
　　这一刻，人们记住了总理的泪水。“只要有一线希望，我们就要尽全部力量救人，废墟下哪怕还有一个人，我们都要抢救到底。”不顾余震危险，温家宝总理星夜兼程，抵达地震灾区都江堰市，在临时搭起的帐篷里指挥救灾。当他踩着泥泞，攀上瓦砾，看到抢险人员解救两个被困在废墟下的孩子时，流下了热泪：“听爷爷的话，一定要挺住。”
　　这一刻，为了灾区人民的生命，救援行动以分秒计算，援助人员成倍增加。道路损坏，桥梁全部倒塌，车辆无法通行，但挺进汶川的救援之旅没有停步，成都军区700多官兵冒雨日夜前行，济南军区救援部队凌晨徒步开进……
　　这一刻，500多次余震把400多万成都市民逼上了街头，但5月12日的成都之夜，是充满温情和关爱的特别之夜。当夜，成都街头无数个献血点和医疗站，前来献血的人排队站满整条街……
　　这一刻，成灌高速路上，数百辆出租车拉着应急灯奔赴都江堰灾区。没有人给他们一分钱，更没有任何人有过要求和命令，出租车司机却甘愿冒着莫大危险前往灾区　　救援……
　　这一刻，唐山市组织了医疗队和抢险队从抗震纪念碑启程，赶赴四川灾区……
　　没有人希望灾难发生，但灾难来临之际，往往考验着一个国家的国民素质。在猝不及防的灾难面前，更需要心与心的关怀和交融。这是战胜灾难的强大精神力量，是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。
　　曾经有过同样伤痛的唐山人，在互联网贴吧里的深情留言代表了所有人的心声：“告诉灾区人民：我们和你们在一起。”
　　是的，我们在一起。灾难固然让我们伤痛，但也让我们空前团结。灾难中，每一位受灾群众都不孤单，因为我们是血脉相连的大家庭，我们在一起，心心相连，手手相扣，并肩而立。
　　（选自《人民日报》2008年5月14日，略有改动）
　　1．联系上下文，具体评析下面加点词语的作用。
　　①不顾余震危险，温家宝总理星夜兼程，抵达地震灾区都江堰市，在临时搭起的帐篷里指挥救灾。
　　②500多次余震把400多万成都市民逼上了街头，但5月12日的成都之夜，是充满温情和关爱的特别之夜。
　　2．文中画线句说：“这是战胜灾难的强大精神力量，是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。”你认为这个“奥秘”是什么？
　　3．这篇文章令人感动，请从本文主体部分的选材和结构两个方面作简要分析。
　　①选材：                                         
　　②结构：
　　4．根据你的所见所闻，请给文章补写一个在“这一刻”发生的与灾区人民并肩而立的事例。（30字左右）
　　这一刻，                                                            
　　（2008年浙江宁波市中考试题）
　　透视：这是一篇情感浓烈的散文，作者运用抒情的笔调描写了“5·12”汶川地震后全国上下众志成城大救援的情形。四个小题的设计看似零散却都紧密结合了文章的中心。1题考查了两个词语：“星夜兼程”是描写党中央、国务院对灾情的十分重视，对灾区人民生命财产的万分关心；“但”字也不单是一个表示转折的连词，它突出地强调了成都市民心系灾民的情景。2题仍然考查词语——奥秘。回答此题，要关注指示代词“这”所包含的内容，即抓住“心与心的关怀和交融”这句话，其实，这就是文章的中心。散文考查不像其他文体考点比较具体，但是设计的考题如同文章的特点一样——形散神不散。所以，尽管1、2题都从词语角度考查，但处处围绕着中心，揭示着中心。3题从文章的选材和结构两方面考查，比前两题对内容的挖掘更深入一步，选材是细节，文章集中描写了几件事情，结构上突出强调的是“这一刻”。这样表达既描述全面，情感也显得十分浓烈，仍然突出的是散文形散神聚的特点。最后一题要求写见闻，能将最感动人的细节描写出来，就符合中心的需要。
　　答案：1.①表现温家宝总理争分夺秒，迅速赶赴地震灾区，指挥抗震救灾，与人民并肩而立的崇高精神。 ②一个“但”字，语意转折，把成都市民虽遭余震威胁却不顾个人安危，心系灾民、献血救人的优秀品质展现在读者面前。 2.心与心的关怀和交融（或：心心相连，手手相扣，并肩而立）3．选材：选取地震发生后的多个典型材料和生动细节，反映从中央到地方，军队到百姓，官员到群众，万众一心、并肩而立抗震救灾的感人场面。结构：文章连用6个排比段，反复强调“这一刻”有无数国人与灾区人民并肩而立，从而形成强烈的情感冲击力。 4．例如：校园中，老师和同学们纷纷慷慨解囊，踊跃捐款，为灾区群众献上一份爱心。例 阅读下文，完成1～4题。

　　水家乡
　　蔡楠
　　我曾是一只野生的黑鸬鹚（lúcí），白洋淀只是我南徙的中转站。
　　那天，我飞过浩淼的水面，飞过远接百里的芦苇荡，来到了白洋淀边。我落在一片硕大的荷叶上，我锐利的嘴被眼前的美景磨圆了。
　　不知过了多久，我的眼前唰地落下一道白光。荷叶倾倒，荷花飘零，我被一条渔网罩住了。渔网慢慢收拢，我看到了苇帽下一张黝黑年轻的脸，在船上，在阳光下得意地笑着。我铁青的羽毛闪着愤怒的冷光，磨圆的嘴重归锐利。等他伸手抓我双腿时，我奋力一扑，啄住了他的左眼……从此，我失去了自由，而这个叫陈大船的年轻人成了陈瞎子。
　　我时刻准备迎接陈瞎子的报复。然而他眼伤痊愈后，却笑眯眯地给我带来了一只漂亮的母鸬鹚：她洁白的羽翅缓缓扇动，犹如一团芦花飘落在船头。我呐喊着，跳跃着，一头扎进汪洋恣肆的大淀，给她叼上一条欢蹦乱跳的红鲤。我轻啄着她光滑柔顺的羽毛，急不可待地说，白鸬，我不走了。
　　就这样陈瞎子成了我的主人，白洋淀成了我的家乡。陈瞎子是个精明的人，几年以后，他成了白洋淀有名的渔王，还娶了媳妇，生了一个双目齐全的儿子，我和白鸬也有了一群可爱的儿女。
　　做鱼鹰很辛苦，陈瞎子更辛苦，可我们还是乐此不疲。我们总能看到满淀荷花艳丽无比，成群的鱼儿跳出水面闻香嬉荷，姑娘划着小船唱着渔歌采摘莲蓬。有一次我们竟合力捕获了白洋淀的花头鱼王。①陈瞎子逢人便讲，我的鹰王逮住了鱼王，奶奶的，六十多斤呢！看着他独眼里抑制不住的光芒，我也用翅膀覆住白鸬，在儿女们的欢呼声里柔情地啄着她的脖颈……

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