古代诗歌鉴赏指导教案

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 (5)“直”写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。
(6)用西风吹卷帘幕，露现出比黄花更为憔悴的少妇面容，形象地抒写了相思之苦，其意实同于柳永词中的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。瘦用来形容人也形容花，拟人。
(7)诗人登高仰望，只见无边无际的林木落叶萧萧而下，滚滚而来的长江奔流不息。雄浑、寥阔而又肃杀、凋零的气象，使诗人更加感到太空浩茫，岁月悠久。联想到自己年华已逝，壮志未酬，心情何等落寞，何等悲壮！全联对工整，气韵流畅，加上“萧萧”“滚滚”两组叠字的对用，读来音调铿锵，气势奔放，前人称它为“古今独步”之作，实非过誉。
(8)黄、翠、白、青四种鲜明色彩的颜色，织成一幅绚丽的图景：明黄的鸟儿成双成对，站在枝头婉转鸣叫，晴空万里，一碧如洗，一行白鹭直冲上青天，有声有色，传达出无比欢快的感情。

②诗句练习
书湖阴先生壁二首（选一）  王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
注：排闼：闯进门来。闼，小门。
“两山排闼送青来” 一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？
答案：该句中的“排”“送”两个动词，使用了拟人的手法，化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性。（手法）
两山迫不及待地“闯”进门来，把苍翠的山色“送”来，生动写出了田园风光的盎然生机。（解释、意境）
写出了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（感情）

六．设计理念：
诗歌鉴赏高考要求：鉴赏评价E
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度
诗歌鉴赏麻雀虽小，五脏俱全，也要从字词句篇入手。所谓的字，在诗歌鉴赏中地位特别重要，因为诗歌的语言是高度凝练的，所以必须弄清每一个字词的含义；同时，因为诗歌形式上的一些特点，有时候字词的运用涉及到上下文之间的对应，比如对仗等，意思有相反或者相对的关系，还有，诗歌语言因为是高度凝练的，所以经常会利用一些熟悉的意象来表达相对固定的意思，比如月亮，梅花等。诗歌的句不但是相对固定的，比如律诗中的起承转合，比如词中的过片，上下片之间内容上的分工等，都有一定的规范，为我们准确地理解诗歌提供了钥匙。任何一篇诗歌的鉴赏必须从具体的字词句入手。 
在理解诗歌字词句的基础上，就要进一步鉴赏诗歌中的形象，表达技巧，以及思想内容。这些内容以后的课时会详细讲解。 
 
 

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