小学品德课程的开发与实施研究开题报告

　　（十） 经验总结研究

　　对品德课程改革中的感性经验和认识进行提炼和概括，形成相应的理性认识。

　　（十一） 比较研究

　　比较分析国内外品德课程开发与实施的相关理论和实践，从中获取可供借鉴的经验。

　　（十二） 实验研究

　　按照教育实验研究的方法，对品德课程标准（实验稿）和新教材进行实验研究，根据实验结果检验课程标准和新教材的效果。

　　五、研究步骤

　　20XX年12月，开题会。

　　20XX年1月~20XX年2月，各实验区申报子课题，并制定子课题研究计划。

　　20XX年3月~20XX年6月，各实验区根据子课题计划开展实质性研究，整理典型课例和品德教育教学改革经验体会分别成集。各实验区每半年报送一次研究成果。

　　20XX年7月~20XX年12月，各实验区对经验进行总结和提炼，形成相应的子课题研究报告，总课题组以此为基础撰写"小学品德课程开发与实施"的研究报告。

　　六、预期成果

　　（一）"小学品德课程开发与实施研究"的总结报告

　　（三） 小学品德的实验教材系列：

　　教材

　　教师教学用书及相关辅助材料

　　教师备课系统（CD-ROM光盘）

　　研究课（VCD光盘） 实验教材通讯

　　（三）系列论文

　　（四）教师培训资料

　　（五）典型课例集

　　（六）品德地方课程和校本课程精选集

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