小学三年级语文《赵州桥》教学设计之七

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　　2、指名回答，然后板书：宝贵的历史遗产
　　3、讨论：联系上面3个自然段，说说什么地方表现了劳动人民的智慧和才干，哪里告诉我们是宝贵的历史遗产。（设计独特，坚固、美观，表现了劳动人民的智慧和才干。建桥年代久远，至今已有1300多年。这是前人留下的，所以是“宝贵的历史遗产”）
　　（三）有感情地朗读全文。
　　1、自由练读。
　　2、引读。出示投影片填空：
　　写赵州桥的雄伟，课文从桥（　　）、（　　）和（　　　　）三方面来说明，赵州桥与其他拱桥的不同点有两处，一是（　　），二是（　　　）这样的设计。设计者考虑到平时（　　　　），发大水时（　　　），这种设计是个“创举”，是因为它有两个好处，一是（　　　），二是（　　　）。
　　（四）、课堂小结。
　　赵州桥是一座桥，一个建筑物，象这种写建筑物的文章与别的写事情的文章不同。它首先写了什么？（赵州桥在什么地方，是什么时间建造的，是谁建造的。）简单介绍赵州桥，并指出赵州桥世界闻名。接着讲了它为什么世界闻名，它在设计上有什么独特的地方。（第二段）此外还写了它的什么？美观，最后第四部分讲了这样一座坚固美观的桥是劳动人民设计建造的，表现了劳动人民的——智慧才干。以后我们介绍一个建筑物时也可以尝试这方法。
　　（五）、布置作业：
　　1、摘录有关句子。（1）写赵州桥雄伟坚固的。（2）写赵州桥美观的。
　　2、用“不但……而且……”，“既……又……”造句。
　　3、完成同步练习上的相应作业。
　　板书设计：　　　　　　　　　　赵州桥
　　　　　　　　　　　　　时间：1300多年前
　　　　　　　　　　　　　地点：河北省赵县交河智慧才干
　　　　　　　　　　　　　设计者：李春
　　　　　　　　　　　　　　　　　　雄伟坚固（设计独特）：长　宽
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大桥洞　小桥洞　历史遗产
　　　　　　　　　　　　　特点　　　　　　　　　　　　有的互相缠绕
　　　　　　　　　　　　　　　　　　美观（精美图案）　有的回首遥望
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有的双龙戏珠

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