北师大版数学四年级《有多重》教学设计
浏览次数: 403次| 发布日期：06-12 11:57:57 | 小学四年级数学教案
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北师大版数学四年级《有多重》教学设计,
本节课的设计突出了两个特点。
一是，强调学生的学习是在真实情境中体验。教师利用学生生活中已有的经验组织学生交流，使后面的学习成为已有知识经验的升华。注重在活动中理解1克和1千克有多重，是本节课的学习重点。以往的教学往往把主要精力放在单位的换算上，学生对1千克的苹果大约有几个，1千克的鸡蛋大约有几个是没有清晰的意识的。新课程恰恰将学生拥有这种意识放在了首位。本节课培养学生获得这种意识的教学思路是符合新课程理念的。
二是，平等合作的师生关系。学生间的互学、师生间的质疑及学生的自主评价，都使我们感受到新课程背景下学生学习环境的悄然变化，而这些将有助于促进学生积极性和主动性的发挥。
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本节课的设计突出了两个特点。
一是，强调学生的学习是在真实情境中体验。教师利用学生生活中已有的经验组织学生交流，使后面的学习成为已有知识经验的升华。注重在活动中理解1克和1千克有多重，是本节课的学习重点。以往的教学往往把主要精力放在单位的换算上，学生对1千克的苹果大约有几个，1千克的鸡蛋大约有几个是没有清晰的意识的。新课程恰恰将学生拥有这种意识放在了首位。本节课培养学生获得这种意识的教学思路是符合新课程理念的。
二是，平等合作的师生关系。学生间的互学、师生间的质疑及学生的自主评价，都使我们感受到新课程背景下学生学习环境的悄然变化，而这些将有助于促进学生积极性和主动性的发挥。
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