牛津英语3B Unit 2 Yes or No
S:(学生带着问题听录音)
T: Is this a dog?
S: No, it isn’t a dog. It’s a nice telephone.
(点评:在巩固阶段让学生朗读课文之前,先让学生带着问题听录音,有助于培养学生良好的听的习惯。)
T: Now please read after it.
S:(学生听录音跟读课文)
T: Read it in pairs.
S:(学生分角色朗读)
T: Art it in pairs.
S:(同桌表演对话)
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T: Let’s art. Who can try?
S:(学生戴头饰上台表演对话,及时请同学们评价和鼓励。)
四、Assign homework
1、和父母用Is this/that…?Yes,it is. No, it isn’t.句型进行猜测手中物品的游戏
2、仿照今天所学的课文编演对话
附板书设计:
Unit2 Yes or No May I come in? Come in,please. Is this/that…? Yes, it is. No, it isn’t .What a nice…!
观后感:施老师的这篇课堂实录完整、规范,层次清楚,真实体现了教者在内化基础上对教材的分析和加工;也体现了教者在课堂教学中注重“以人为本”,积极创设情境,呵护并努力促进学生对英语学习的兴趣;注重英语教学听、说、读、写有机结合,给予最大多数的学生想象、思维、交流和表达的时空。我想教者有这样的理念,也有这样的设计操作,作为其学生是受益的,长此以往,英语学习是基础扎实,能灵活运用知识的。
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