二力平衡

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　　B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力；

　　C．书所受的重力与桌面对书的支持力；

　　D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．

　　2．起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则（     ）

　　A．  重物匀速上升时，拉力最大

　　B．  重物静止时，拉力最大

　　C．  重物匀速下降时，拉力最大

　　D．  上述三种情况，拉力一样大

　　二、   总结、扩展

　　让学生讨论课本“想想议议”中的问题，总结力和运动的关系，使学生进一步理解保持静止或匀速直线运动的条件。

　　对于基础比较好的同学，在总结运动和力的关系之后，可让学生分析一对平衡力与相互作用力的区别。

　　三、  布置作业

　　阅读课文，完成书后练习。

板书设计 

 

探究活动

【课题】实验分析二力平衡的条件

【组织形式】学生活动小组

【活动流程】

　　提出问题；猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作。

【参考方案】教师提供实验工具，实验分析二力平衡的条件，并思考其应用。

【备注】

　　1、写出探究过程报告。

　　2、发现新问题。

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