压力和压强教案示例之一

　　3．实验：

　　（1）学生随堂实验：

　　同学们桌上放有一小块肥皂、有一条较宽的塑料带和一条细棉线，请同学们先想一想，然后做一做，看怎样才能较容易地把肥皂块切断？做完后举手发言，说一说你的做法和你这样做的理由。

　　（2）教师演示实验：

　　分别用钝刀口和锋利刀口的剪刀剪硬纸片或布条。

　　用断了尖和没有断尖的锥子向硬纸片穿孔。

　　做时请同学们观察，什么剪刀容易剪断布条？什么锥子对硬纸片穿孔较容易？

　　由以上学生随堂实验和教师演示实验，引导、启发学生得出结论，教师板书：“压力不变时，利用减小受力面积的办法，可以增大压强。”

　　（3）读图：学生阅读课本图10—7，读后说一说图中所述的是采用什么办法来增大压强的。

　　三、巩固练习（课堂讨论）

　　1．第1课时完后，布置同学们做课文后的练习第2．3．4题。请同学们利用小组讨论的机会，说一说你是怎样答的，通过本课的学习，回答：为什么啄木鸟尖嘴变钝了，就不能成为“森林医生”了？为什么说骆驼是“沙漠之舟”？

　　2．继续讨论章后的习题第5题，比较梯子和木板，哪个对冰的压强小？

　　四、归纳本课内容

　　1．教师复述本课的学习过程

　　老师复习提问→讲述→同学们随堂实验和老师的演示实验→同学们的分组讨论。2．学生自己归纳本课内容：说一说减小和增大压强的办法，并各举1～2例。3．教师小结：压力不变时，利用增大受力面积的办法，可以减小压强；压力不变时，利用减小受力面积的办法，可以增大压强。在日常生活中和生产实际中，要根据不同情况和需要采取恰当的办法来减小或增大压强。

　　五、布置作业

　　1．阅读课文，并联系实际举出1～2个例子。

　　2．把章后习题第1、2、3题做在作业本上。要求注意书写格式规范、公式、单位正确。

　　3．思考第一节课文后的“想想议议”，可以互相讨论，看谁说的办法多。

（四）说明

　　1．本课时是在第一课时的基础上进行，当由学生回答的，尽量让学生回答，教师不要包办代替，要调动学生的积极性，积极主动地学习，以练习、巩固已学过的知识。

　　2．本课安排的演示实验，目的在于增强学生的实感，也可以请学生上台演示，演示后把自己的感受说给大家听，并说明理由。然后教师再进行小结。

　　3．本课重点、难点都不多，课内时间也较充分，布置的书面作业，也可以放在课内完成一部分。

　　注：教材选用人教版九年义务教育初中物理第一册

上一页  [1] [2]