第2课 祖国境内的远古人类

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　　北京人就是这样，依靠粗糙的工具和大自然作斗争，狩猎、采集，共同劳动，共享劳动果实，过着群居生活，这就是早期的人类社会。

　　北京人以后几十万的漫长岁月里，我们的祖先同大自然进行艰苦的斗争，缓慢地进步着。

　　大约18000年以前，北京人活动的地区，又生活着一种远古人类。他们的遗骨是在龙骨山顶部的洞穴里发现的，所以叫作“山顶洞人”。

　　板书：三、山顶洞人(距今18000年)

　　请同学们看课本第11页《山顶洞人》头部复原像。山顶洞人额部较前丰满，眉脊已经低平，上下颌骨和整个嘴部后缩，形成明显的下颏。山顶洞人的模样，同现代人已经没有什么区别了。山顶洞人的脑容量已增长到1300—1500cc，达到了现代人脑量的平均水平。

　　板书：1．山顶洞人已会磨制和钻孔技术

　　山顶洞人用的还是打制石器，因此山顶洞人还处在旧石器时代。但是他们已经懂得磨制和钻孔技术，会制造骨针等骨器。请同学们看课本第11页《山顶洞人的骨针和钻孔兽骨、兽牙、石珠、海蚶壳做成的装饰品》图。山顶洞人制造的这枚骨针长82毫米，相当火柴棍那么粗，针耳微弯，刮磨得很光滑，一头是锋利的针头，一头是用极为尖利的器物挖所在针眼。这枚骨针的发现说明了什么呢？

　　(生答)

　　从这枚骨针可以说明：①山顶洞人已经掌握了磨制和钻孔技术，并且技术相当高明，他们在制造工具的技术上较北京人进步了。②山顶洞人已经能用骨针和兽皮缝制衣服，遮蔽身体，生活条件改善了。

　　山顶洞人还把兽牙、兽骨、海蚶壳、小石子钻了孔联成串，当做装饰品，佩戴在身上。这些小孔都是从两面对钻而成，对钻的两边孔位极为准确。这些原始艺术品除了说明山顶洞人钻孔技术成就外，还说明他们有了初步的审美、爱美的意识，这是人类文明的进步。

　　板书：2．山顶洞人懂得人工取火

　　山顶洞人已经掌握了取火技术，这样可以慢慢散居各地，活动范围扩大了。山顶洞人装饰品中的海蚶壳，就来自于100多公里以外的渤海湾。我国古代传说燧人氏钻木取火的故事，就反映了远古人类懂得人工取火的情况。

　　板书：3．渔猎和采集是山顶洞人的主要生产劳动。

　　山顶洞人生活的洞穴，分上、下两室。上室是住处和厨房，下室埋葬死者。下室还有个地窖用来储藏食物。地窖里发现有几具完整的脊椎动物化石，证明山顶洞人捕猎兽类的能力有了提高。山顶洞人的装饰品里有鹿、獾和狐狸的牙齿，工具中有作为矛头用的鹿角，他们的遗物中还有猎豹、洞熊的化石，说明他们捕猎的种类增多。他们还捕鱼、拾蚌，洞穴里的鱼骨和海蚶壳说明了这一点。

　　请同学们看课本《山顶洞人的生活》图。在一个山头上。他们用比较粗的木柴生着火，一位妇女在用骨针、兽皮缝制衣服，一位老人左手拿着钻孔的尖状器，右手举着钻了孔的装饰品在端详，这两个人都穿着兽皮缝制的衣服；一个小孩将钻了孔的装饰品用绳子串起来，一位壮年汉子左手提着捕猎的动物，背上背的捕获中有兽类的一条大鱼，猎获物是颇多的。这幅图生动地反映了山顶洞人当时生活的情况。生产技术的提高，工具的改进，带来了生产能力提高、人们生活的改善、社会文明的进步。人类社会就是这样在同大自然作斗争中向前发展的。

　　板书：4．山顶洞人处在氏族公社时期

　　山顶洞人生活的集体，是按血缘关系结合起来的“氏族”。一个氏族一般几十个人，由共同的祖先繁衍下来。他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，他们居住在一起，依靠集体的力量同大自然作斗争。这种社会组织叫“氏族公社”。人类社会就由原始群居阶段进入到氏族公社时期。山顶洞人就处在氏族公社时期。

4．巩固小结

　　今天我们学习了《祖国境内的远古人类》，现在请同学们回顾一下今天学习的内容，回答下面的问题：

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　　(2)“北京人”是什么时间在什么地方发现的？北京人生活的年代距今多久了？(生答)

　　(3)人与动物的根本区别是什么？什么叫旧石器时代？(生答)

　　(4)山顶洞人比北京人有了哪些进步？为什么会有这些进步？(生答，教师引导整理归纳)

　　山顶洞人比北京人进步的地方主要有四点：①北京人的模样有些地方像猿，山顶洞人同现代人没有什么区别。②北京人会打制粗糙的石器，山顶洞人已经撑 握了磨制和钻孔技术，并且能用骨针和兽皮缝制衣服。③北京人只能使用天然火，山顶洞人已会人工取火，山顶洞人的活动范围扩大了。④北京人过群居生活，山顶洞人已进入氏族公社时代。

　　进步的原因：人类在长期的生产劳动过程中，积累了经验，提高了技术，增强了与大自然作斗争的能力，这也促进了人类本身的进化和组织形式的改进。所以，人类社会的历史，首先是生产发展的历史，离开了物质资料的生产，就没有人类社会的进步。

5．练习与作业

　　(1)在《中国远古人类遗址的分布》暗射地图上标出“元谋人”、“蓝田人”、“北京人”、“山顶洞人”的所在地(课堂)

　　(2)填表：填出“祖国境内远古人类”简表中的空白部分。(课内或课外作业)

　　祖国境内的远古人类简表

　

　　(3)课外作业：课文最后所引鉴体古文：“民始穴居，衣皮毛”，说的是什么意思？

(三)教法建议

　　1．本课教学要把学生阅读课本、思考问题与教师的启发讲解结合起来，注意养成学生认真读书的习惯。教师讲解时要充分运用9幅插图和1幅历史地图，激发学生的学习兴趣。

　　2．教具准备：自绘一张《中国远古人类遗址的分布》暗射地图和填注内容的卡片及“祖国境内的远古人类简表”，供课堂教学和巩固练习用。巩固小结所提的问题，可制成卡片，向学生展示，请学生回答，或者用知识抢答赛的方式，以活跃课堂气氛。有条件的学校，可将有关图片制成幻灯片，利用幻灯教学，更直观形象。

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