余映潮作文评语例选

这是一篇续写，是一篇读“文”作文，是一篇想象作文。

作者写作本文时一个很大的优点就是读懂了《伞》中妈妈的性格，并在《风波》中继续深化妈妈的性格——妈妈是一个比较势利的人，有点儿圆滑。

作者写作本文时又一个很大的优点就是充分表现了自己的性格——她是一个真诚、正直、能够把握住自己的人。

作者在波澜与矛盾中推进故事情节，展现人物风貌。文中心理描写、神情描写、语言动作描写生动而细腻。

将《伞》与《风波》联起来读，就像是一篇文章。

35.那一次，我做对了

这是一篇以思想内容健康取胜的文章。

这本是学校生活中的一件小事，一件每一位学生都可以遇到的小事，但作者让这件小事放出了光芒——为了诚实，不要那本不属于自己的分数。

一个整天为分数担心的学生，毅然舍弃了别人“通报”过来的正确答案，这一次，是肯定“ 做对了”。因为“再好的成绩，再高的分数，都买不来‘诚实’这两个字”!

文章记叙的要素交代清楚，心理描写细腻，议论因事而发、简洁精美。

36.爷爷——我心中的星

这篇文章，从选材到表达都堪称优秀。

选材好。作者在生活的积累中淘金，歌颂了一个普通的劳动者——“我”的爷爷。

全文的表达风格，是朴实里面见真情。没有华丽的辞藻，没有精彩的描写，没有动人的句式；文中只有记实性的叙说，就像那石油河在流淌：一个退休的石油老工人，不顾儿子的反对，不管儿媳的劝阻，坚持数年如一日，在河边捞起十几吨原油。他得到的，仅是一张 “节油模范”的奖状?不，是祖国的下一代的尊敬——爷爷，是孩子心中的星。

文中，有一个很重要的“懂”字，由熟悉、了解到“懂”，表明“我”真正受到了爷爷的熏陶，爷爷，真正是“我”心中的“星”。

37.管住自己

本文的作者，力求把自己的这篇文章写得有深度。他采取了三个措施。

一是开头不忙着引述文题中的材料，而是引用了一句名言。这句名言能够有力地支撑文题，能够顺利地引出下文，表现出作者的“策划”比别人“精”一些。

二是在引述了李红同学的材料之后不忙着议，而是在议之前“插”进了第三段的“析”。这一段“析”写得真好，表现出作者的“见解”比别人“深”一些。

三是在引用例证之后不忙着“联”，而是扎实精确地进行了议论。第四段中的议论也写得好，表现出作者“观点”比别人“高”一些。

38.一颗诚挚的心

文章开门见山，提笔就写李大妈在众邻居心目中的印象。

按一般写法，下面就可以写李大妈如何如何“好”了。

但作者似乎觉得那样写太俗套，于是他(她)就在文中使用了两次“插笔”。

第一段是“插”进来的。它作了一下铺垫，对李大妈进行了外貌描写，以此表现李大妈的“ 好”。第四段中也“插”进了一笔，作者回忆起李大妈“一心扑在工作上”的片断，更表现了李大妈的“好”。

记叙文中常常出现人物形象浅白的现象。怎样把人物写好，这篇文章的写法可供借鉴。

39.真情

这一篇文章的特点表现在“三”上。

全文三段，是故事的开端、发展、高潮和结局。

时间三天，三天之中，尽展母女之情。

“泪”洒三次，这是文中最浓的一笔。作者把“真情”“泪”化了，用母女之泪渲染血肉真情。

第一次“泪”，是妈妈见“我”时的伤心“泪”；第二次“泪”，是“我”和妈妈的凄凉“ 泪”，第三次“泪”，是“我”终于深情地喊“妈妈”时的滚滚热“泪”。

这不是“真情”是什么?

40.压岁钱

读这篇文章，可重点欣赏其严密的思路。

第一段是一种“文艺性开头”，它的巧妙之处是设置情景，以便引出话题。

果然，第二段顺接前文，在一句简短的评议之后把话题引了出来。

第三段顺着话题展开，进行“例说”，特别有力的论据就是“据报载”所领起的内容。

第四段承接上段末“这难道还不发人深省吗”一句，分析“压岁钱”现象的危害。

第五段呼应第二段，总说全文，再次强调话题。

纵观全文，可谓“层层递进，环环相扣”。

41.掌声

本文的优点不少。

1.反映了一个好的题材。初看文章，还以为同学们是为考试成绩好而庆功呢，而让人出乎意料的是，老师为自己死擂成绩的作法深感不安，亲自向同学们道歉。这就深刻表现了一个教育工作者教育观念的变化。

2.表现出较好的构思技巧。如“掌声”及其造成的气氛描写贯串全文，如开头的倒叙、段中的补叙、老师“不来”的“悬念”及老师道歉的“释念”，如老师思想变化的“出乎意料之外，又在情理之中”等构思技巧，都用得比较好。

3.语言简明生动。如文中的“滑铁卢”、“夜猫”、“火眼金睛”、“败将”等词语，都是言简意明的“比喻”说法。

42.读书乐

“读书乐”，这是一个多么大的题目!看到这样的题目，一时真的感到难以下笔。但本文的作者能够把大题化小。其方法在于：

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页