数学教案－小数乘法（教学设计）

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从以上几题中,你有什么发现?

（2） 请你在下面各题积的合适位置点上小数点。(题略)

（3） 小结：通过探索，大家对小数乘整数的方法都有了各自的理解。那么，你觉得应该怎样计算小数乘法呢？

四、提供出错时空，经历思维碰撞

（1）口算：0.4×3 3×0.17 0.21×4

(2) 5×8.34 14×0.36 0.12×90 1.05×24

五、在开放中激活思维，尊重学生独立思考

（1） 变式练习：要使872×12=10.488的积正确，因数的小数点该怎样点？你有什么诀窍？

www.350xue.com （2） 开放练习：在括号里填上你喜欢的数，使算式成立：

（ ）×（ ）=0.36

六、全课小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

《数学教案－小数乘法（教学设计）》

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