高三地理区域生态环境建设教学设计

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人为因素

过度樵采

过度放牧

过度农垦

水资源利用不当

传统游牧经济向商品性的定居牧业经济转化

人口增长过快

 

　　说明：1.气候干旱是荒漠化的潜在自然因素
　　2.在不同的地区，因为自然条件和人类活动方式的差异，造成荒漠化发生、发展的主要因素有所不同。
　　4.不同历史时期的荒漠化
　　(1)学生活动：阅读课本P25内容,填表归纳
　　

时    期 

人  为  因  素

发生荒漠化的区域

古代(唐宋后)

盲目垦耕，战争、瘟疫

塔里木盆地沙漠边缘 

近代(清代后)

大规模移民开垦

内蒙古南部农牧过渡地带

现代(建国后)

人口压力，管理失误

草原牧区：和早农地区

　　学生分组讨论代表发言
　　师生共同评价与总结
　　(2)学生活动：思考课本P26思考题
　　学生分组讨论代表发言
　　师生共同评价与总结：参考教学用书P55答案
　　5.荒漠化防治的对策和措施
　　（1）学生活动：自学课本P26“荒漠化防治的对策和措施”思考以下问题。
　　我国西北地区荒漠化防治包含哪三方面的内容？哪两条原则?重点?
　　我国西北地区荒漠化防治有那些措施？
　　我国治理荒漠化成功的经验有哪些？根据图2.16，分析沙坡头治沙的经验。
　　学生分组讨论代表发言
　　师生共同评价与总结：
　　它包含三个方面的内容：一、预防具有潜在荒漠化危险的土地；二、扭转正在发展中的荒漠化土地的退化；三、恢复已经发生荒漠化土地的生产力。
　　措施：合理利用水资源；利用生物措施和工程措施构筑防护体系；调节农、林、牧用地之间的关系；采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题；控制人口增长。
　　经验：生物固沙、沙地飞播、造林种草、小流域综合治理等。沙坡头地区往北地势渐高，是一望无际的腾格里沙漠，因此，治理中采取了三种主要方法。阻：在防护林前沿设置沙障；输：营造卵石平台，借助风水，输沙过线路；固：线路两侧，大面积固沙造林。
　　（2）学生活动：P29活动
　　学生分组讨论代表发言
　　师生共同评价与总结：参考教学用书P55答案
　　6.方法点拨
　　通过以上案例分析，我们要掌握区域环境问题出现的一般规律，更重要的是要学会分析区域环境问题的一般方法。具体主要环节和程序如下
　　

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