中学生议论文作文的写作指导
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中学生议论文作文的写作指导,
中学生议论文作文的写作指导
一用分论点展开论说
(一)并列式
1如何确立分论点?
要论说某一个观点,某一事理,从不同的侧面、不同的层次去展开,这每一层、每一面就是一个分论点。如《六国论》“承”的部分就是两个分论点:韩、魏、楚以地贿赂秦国,自取灭亡;齐、燕、赵未曾贿赂秦国而以贿赂者丧。《谈骨气》开篇提出中心论点“中国人是有骨气的“之后,借用孟子的话把它分解为三点,即”富贵不能yin,贫贱不能移,威武不能屈“。这样文章主体就从三个方面并列论证了观点。《从“战胜自我”想到的》先列述三个分论点,最后归纳出结论。
2使用分论点的要求是:扣得住,分得开,排得顺。
扣得住,就是说所列的分论点应该是从同一个角度回答同一个问题。如果角度不同就没有“扣住”,文章的论点就难以集中。分得开,是说所列的分论点之间界限清楚,不互相交叉重叠,没有包含关系。排得顺,是说分论点的先后顺序要合乎情理,合乎逻辑。如以《读书乐》为题列出下列几组分论点,请分析是否恰当。
A读书辛苦,但苦中有乐;
读书要有目的,有方法,才能真得其乐;
读书可以变得聪明,所以其乐无穷。
这一组没有“扣准”,每条回答一个问题,而不是从同一个角度回答同一个问题。
B读书可以增长知识,充实头脑,此一乐也;
读书可以培养高雅的情趣,此二乐也;
读书可以提高素养,陶冶情操,此三乐也。
这一组没有“分开”,第三条“提高素养”包容了第一条,“陶冶情操”与第二条交叉。这就造成了逻辑混乱,思路不清。
C读书使人解脱烦恼,振作精神;
读书给人丰富的知识,高度的智慧;
读书使人热爱工作,热爱生活;
读书能使人树立远大理想,培养高尚情操。
这一组虽然“扣得准”可有“分不开”、“没排顺”的问题。第一条和第三条交叉,可以合并。第一条和第二条,应先二后一,调整后可为
读书能给人丰富的知识,高度的智慧;
读书能使人树立远大的理想,培养高尚的情操;
读书能使人精神振奋,热爱生活,热爱工作。
3列分论点要有针对性。下列提纲就是针对青年人从“为什么”的角度回答问题:
D读书可以增长知识;
读书可以明辨是非;
读书可以增长才干;
读书可以陶冶情操。
这一组是全面符合要求的。
针对不善于读书的人,从“怎么办”的角度回答问题:
E读书要平心静气;
读书要“博”与“深”结合;
读书要注意学以致用。
对某些曾经失去读书机会的中年人,从“为什么”的角度
F读书有助于工作;
读书有益于教育子女;
读书有助于丰富精神生活。
4读例文,析结构。
5练习:以《说勤》为题,列一组分论点。
6读下面的材料,按要求作文。
在英国伦敦的同一条街上,住着三个裁缝。为了招徕客人,他们都想在广告上做文章以在竞争中压倒对方。
一个裁缝捷足先登,在橱窗里推出的广告牌上,写下了一行醒目的大字:“伦敦最好的裁缝。”全城第一,口气不小。
另一个裁缝看到以后,反应敏捷,在同一天也挂出了个广告牌:“英国最好的裁缝。”全国第一,口气比前一个更大。
第三个裁缝自然不甘拜下风,但怎么样才能超过他们呢?他的头脑比较冷静,没有顺着他们的思路写下去,而是在左思右想之后,提起笔,不慌不忙地在自己的广告牌上写下了这样几个字:“本街最好的裁缝。”结果一语惊人。
要求:(1)读上面的故事,人人都说第三个裁缝的广告词写的好写的妙。到底好在哪儿呢?请以“一句绝妙的广告词”为题,写一片短文,谈谈自己的看法。不少于800字。
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(2)读了“三个裁缝写广告”的故事,你从中受到了什么启发?请以“读》三个裁缝的广告》有感为副题,写一篇议论文,正标题自拟,不少于800字。
(一)从“战胜自我”想到的
奥运会上,中国运动员经常把战胜自我挂在嘴边,提醒、激励自己,保持最佳竞技状态,发挥最佳水平,实践已证明,每一块金牌的获得都是战胜了对手,更是运动员战胜了自我的结果。其实一个地区、一个部门要实现经济腾飞,也存在一个战胜自我的问题。那么如何才能战胜自我,实现社会进步,经济腾飞呢?巴塞罗那奥运会,运动员每勇夺金牌的壮举,给我们以深刻的启示。
首先,变妄自菲薄为自信自强。谈到经济发展有人总埋怨本地区本部门基础条件差,这也不行,那也不行,只看到自己的短处、劣势,找不到自己长处、优势,一味地向上要资金、要技术、要扶持,不像搞建设,倒像求“布施”,结果,反倒砸了自己的“门面”,无人敢去投资。古人云:胜人者自胜。要想战胜别人,必须首先战胜自己,才能自立自强,拼出好成绩。“五朵金花”的钱红,自去年世界锦标赛以来长期低烧不退,条件可谓差矣,但这次却“战胜”了自己,力胜群芳,夺得金牌。目前加大改革力度,加快经济发展,已成为主旋律,有“等、靠、要”的思想的同志不妨换副眼光打量自己,解放思想,振奋精神,奋力拼搏,实现飞跃。
其次,变谨小慎微为敢闯敢干。奥运会上体坛名将李小双前有全能亚军,后有全能冠军,他大胆选用了“团身后空翻三周”这一体操史上堪称超难度的动作,并以精彩绝伦的表演,摘取桂冠。改革进程中,谨小慎微,亦步亦趋,永远步人后尘,只能“望牌兴叹”。改革开放是民族腾飞的契机,是我们实现四个现代化,缩短与发达资本主义国家经济和科技文化水平差距的唯一途径。常言道,时不待人,机不可失,只有更换脑筋,发扬敢闯敢干的精神,甩开膀子,迈开大步,敢于冒尖,敢担风险,全身心地投入到改革开放的洪流中去,超水平、超常规地探索和实践出一条与社会主义市场经济相适应的新法子、新路子。
再次,变想赢怕输为能赢能“输”。赛场上少数运动员由于思想包袱过重,想赢怕输,痛失了金牌,而我国女运动员张山面对世界强手却能丢弃赢和输的包袱,轻装上阵,一举夺金。目前,一些地方改革措施迟迟不能出台,还是按以往的老经验,老步子,按部就班地蹒跚而行,究其原因,就是少数领导怕失误,怕挑担子,怕丢乌纱帽。失常如赛场,我国目前正在进行的改革是史无前例的宏伟大业,没有现成路可走,局部的失误在所难免。小平同志说:要大胆地试,错了,改正过来就行。这就要求我们放下包袱,不怕失误。赢得起也输得起,这是中国人应有的气量。胜利了,固然值得庆贺;失误了,及时纠正过来,总结教训,想办法再试。只要我们坚持科学的态度,实事求是的原则,大胆地闯,大胆的干,终究会取得成功的。
(二)递进式。即逐层深入地剖析。
6以《学好语文非下功夫不可》为题,其基本思路
引论:学好语文非下功夫不可
本论:
第一层:“为什么”
讲道理:重要性(基础工具,运用广泛),必要性(内容丰富,形式多样)
摆事实:正(欧阳修、叶圣陶、高考语文状元)
反(从三到万)
第二层:“怎么样”
多读书;多练笔;多思考;多运用。
结论:为适应社会发展的需要,我们必须下苦功夫学好语文。
7赏析例文《说大》
总论点:办大事需要大志向,大胸襟,大气魄,还需要流大汗。
分论点:成就大事业必须有大志向,大抱负;
有了大抱负还要有大眼光;
有了大眼光还要有大胸襟;
此外还要有劳其筋骨、苦其心志的精神。
二用论说方法展开
1常见的论说方法有举例、析理、对比、比喻、类比、引用、归谬等。用这些方法对分论点进一步展开,为分论点服务。
2要求选得新,说得切,连得紧。
选得新,就是材料要有新鲜感。一是新发现,二是新角度。如《良心无价》中豆腐倌的事。
说得切,就是要求材料与观点统一,材料不仅要在性质上适合观点的需要,而且在叙述的角度上也要与观点完全吻合。(重点讲以“宣王好射”为例)
连得紧,就是一种方法与另一种方法联系越紧越好。比如结合事例分析事理;结合引言分析事理;举例时顾及正反,构成对比。
3分析例文《美的尺度》
三读下面的材料,按要求作文。
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一用分论点展开论说
(一)并列式
1如何确立分论点?
要论说某一个观点,某一事理,从不同的侧面、不同的层次去展开,这每一层、每一面就是一个分论点。如《六国论》“承”的部分就是两个分论点:韩、魏、楚以地贿赂秦国,自取灭亡;齐、燕、赵未曾贿赂秦国而以贿赂者丧。《谈骨气》开篇提出中心论点“中国人是有骨气的“之后,借用孟子的话把它分解为三点,即”富贵不能yin,贫贱不能移,威武不能屈“。这样文章主体就从三个方面并列论证了观点。《从“战胜自我”想到的》先列述三个分论点,最后归纳出结论。
2使用分论点的要求是:扣得住,分得开,排得顺。
扣得住,就是说所列的分论点应该是从同一个角度回答同一个问题。如果角度不同就没有“扣住”,文章的论点就难以集中。分得开,是说所列的分论点之间界限清楚,不互相交叉重叠,没有包含关系。排得顺,是说分论点的先后顺序要合乎情理,合乎逻辑。如以《读书乐》为题列出下列几组分论点,请分析是否恰当。
A读书辛苦,但苦中有乐;
读书要有目的,有方法,才能真得其乐;
读书可以变得聪明,所以其乐无穷。
这一组没有“扣准”,每条回答一个问题,而不是从同一个角度回答同一个问题。
B读书可以增长知识,充实头脑,此一乐也;
读书可以培养高雅的情趣,此二乐也;
读书可以提高素养,陶冶情操,此三乐也。
这一组没有“分开”,第三条“提高素养”包容了第一条,“陶冶情操”与第二条交叉。这就造成了逻辑混乱,思路不清。
C读书使人解脱烦恼,振作精神;
读书给人丰富的知识,高度的智慧;
读书使人热爱工作,热爱生活;
读书能使人树立远大理想,培养高尚情操。
这一组虽然“扣得准”可有“分不开”、“没排顺”的问题。第一条和第三条交叉,可以合并。第一条和第二条,应先二后一,调整后可为
读书能给人丰富的知识,高度的智慧;
读书能使人树立远大的理想,培养高尚的情操;
读书能使人精神振奋,热爱生活,热爱工作。
3列分论点要有针对性。下列提纲就是针对青年人从“为什么”的角度回答问题:
D读书可以增长知识;
读书可以明辨是非;
读书可以增长才干;
读书可以陶冶情操。
这一组是全面符合要求的。
针对不善于读书的人,从“怎么办”的角度回答问题:
E读书要平心静气;
读书要“博”与“深”结合;
读书要注意学以致用。
对某些曾经失去读书机会的中年人,从“为什么”的角度
F读书有助于工作;
读书有益于教育子女;
读书有助于丰富精神生活。
4读例文,析结构。
5练习:以《说勤》为题,列一组分论点。
6读下面的材料,按要求作文。
在英国伦敦的同一条街上,住着三个裁缝。为了招徕客人,他们都想在广告上做文章以在竞争中压倒对方。
一个裁缝捷足先登,在橱窗里推出的广告牌上,写下了一行醒目的大字:“伦敦最好的裁缝。”全城第一,口气不小。
另一个裁缝看到以后,反应敏捷,在同一天也挂出了个广告牌:“英国最好的裁缝。”全国第一,口气比前一个更大。
第三个裁缝自然不甘拜下风,但怎么样才能超过他们呢?他的头脑比较冷静,没有顺着他们的思路写下去,而是在左思右想之后,提起笔,不慌不忙地在自己的广告牌上写下了这样几个字:“本街最好的裁缝。”结果一语惊人。
要求:(1)读上面的故事,人人都说第三个裁缝的广告词写的好写的妙。到底好在哪儿呢?请以“一句绝妙的广告词”为题,写一片短文,谈谈自己的看法。不少于800字。
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(2)读了“三个裁缝写广告”的故事,你从中受到了什么启发?请以“读》三个裁缝的广告》有感为副题,写一篇议论文,正标题自拟,不少于800字。
(一)从“战胜自我”想到的
奥运会上,中国运动员经常把战胜自我挂在嘴边,提醒、激励自己,保持最佳竞技状态,发挥最佳水平,实践已证明,每一块金牌的获得都是战胜了对手,更是运动员战胜了自我的结果。其实一个地区、一个部门要实现经济腾飞,也存在一个战胜自我的问题。那么如何才能战胜自我,实现社会进步,经济腾飞呢?巴塞罗那奥运会,运动员每勇夺金牌的壮举,给我们以深刻的启示。
首先,变妄自菲薄为自信自强。谈到经济发展有人总埋怨本地区本部门基础条件差,这也不行,那也不行,只看到自己的短处、劣势,找不到自己长处、优势,一味地向上要资金、要技术、要扶持,不像搞建设,倒像求“布施”,结果,反倒砸了自己的“门面”,无人敢去投资。古人云:胜人者自胜。要想战胜别人,必须首先战胜自己,才能自立自强,拼出好成绩。“五朵金花”的钱红,自去年世界锦标赛以来长期低烧不退,条件可谓差矣,但这次却“战胜”了自己,力胜群芳,夺得金牌。目前加大改革力度,加快经济发展,已成为主旋律,有“等、靠、要”的思想的同志不妨换副眼光打量自己,解放思想,振奋精神,奋力拼搏,实现飞跃。
其次,变谨小慎微为敢闯敢干。奥运会上体坛名将李小双前有全能亚军,后有全能冠军,他大胆选用了“团身后空翻三周”这一体操史上堪称超难度的动作,并以精彩绝伦的表演,摘取桂冠。改革进程中,谨小慎微,亦步亦趋,永远步人后尘,只能“望牌兴叹”。改革开放是民族腾飞的契机,是我们实现四个现代化,缩短与发达资本主义国家经济和科技文化水平差距的唯一途径。常言道,时不待人,机不可失,只有更换脑筋,发扬敢闯敢干的精神,甩开膀子,迈开大步,敢于冒尖,敢担风险,全身心地投入到改革开放的洪流中去,超水平、超常规地探索和实践出一条与社会主义市场经济相适应的新法子、新路子。
再次,变想赢怕输为能赢能“输”。赛场上少数运动员由于思想包袱过重,想赢怕输,痛失了金牌,而我国女运动员张山面对世界强手却能丢弃赢和输的包袱,轻装上阵,一举夺金。目前,一些地方改革措施迟迟不能出台,还是按以往的老经验,老步子,按部就班地蹒跚而行,究其原因,就是少数领导怕失误,怕挑担子,怕丢乌纱帽。失常如赛场,我国目前正在进行的改革是史无前例的宏伟大业,没有现成路可走,局部的失误在所难免。小平同志说:要大胆地试,错了,改正过来就行。这就要求我们放下包袱,不怕失误。赢得起也输得起,这是中国人应有的气量。胜利了,固然值得庆贺;失误了,及时纠正过来,总结教训,想办法再试。只要我们坚持科学的态度,实事求是的原则,大胆地闯,大胆的干,终究会取得成功的。
(二)递进式。即逐层深入地剖析。
6以《学好语文非下功夫不可》为题,其基本思路
引论:学好语文非下功夫不可
本论:
第一层:“为什么”
讲道理:重要性(基础工具,运用广泛),必要性(内容丰富,形式多样)
摆事实:正(欧阳修、叶圣陶、高考语文状元)
反(从三到万)
第二层:“怎么样”
多读书;多练笔;多思考;多运用。
结论:为适应社会发展的需要,我们必须下苦功夫学好语文。
7赏析例文《说大》
总论点:办大事需要大志向,大胸襟,大气魄,还需要流大汗。
分论点:成就大事业必须有大志向,大抱负;
有了大抱负还要有大眼光;
有了大眼光还要有大胸襟;
此外还要有劳其筋骨、苦其心志的精神。
二用论说方法展开
1常见的论说方法有举例、析理、对比、比喻、类比、引用、归谬等。用这些方法对分论点进一步展开,为分论点服务。
2要求选得新,说得切,连得紧。
选得新,就是材料要有新鲜感。一是新发现,二是新角度。如《良心无价》中豆腐倌的事。
说得切,就是要求材料与观点统一,材料不仅要在性质上适合观点的需要,而且在叙述的角度上也要与观点完全吻合。(重点讲以“宣王好射”为例)
连得紧,就是一种方法与另一种方法联系越紧越好。比如结合事例分析事理;结合引言分析事理;举例时顾及正反,构成对比。
3分析例文《美的尺度》
三读下面的材料,按要求作文。
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