诗歌排序三“看”
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诗歌排序三“看”,
四川省绵竹中学 龚志华
诗歌排序题是老题,好多年没出现。这一次绵阳三诊出现了,题目如下:
下面是一首七言律诗,首尾两句已确定,请排出其余各句的顺序:
洛城一别四千里,,司徒急为破幽燕。
(1)草木变衰行剑外(2)闻道河阳近乘胜
(3)兵戈阻绝老江边(4)思家步月清宵立
(5)胡骑长驱五六年(6)忆弟看云白日眠
做诗歌排序题,一看对仗。对仗指的是诗词中严格的对偶。主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。词语对仗的要求是:词义必须同属一类,如以山川对山川,以草木对草木等;词性必须基本相同,如名词对名词,动词对动词等;平仄必须相对,即以平对仄或以仄对平;结构必须对称,即以单纯词对单纯词,以合成词对合成词;另外,要避免同字相对。句式的对仗,主要是句子的结构相同,如以主谓短语对主谓短语,以动宾短语对动宾短语等。对仗可使诗词在形式上和意义上显得整齐匀称,给人以美感。
作为律诗,有这么一条规则,这就是“一三五不论,二四六分明”,也就是每一句偶数位置上的字音要求平仄分明。
就此诗的对仗来说,首先我们会出现“洛城一别四千里”和“胡骑长驱五六年”这两句。“洛城”对“胡骑”,“一别”对“长驱”,“四千里”对“五六年”。这两句,当作为首联,第一句没入韵,第二句入韵。
二看韵脚。要注意押韵的字。从六句来看,入韵的是“年”“边”“眠”“燕”,由此可定出这相关的三句处在偶句位置。
三看相联的内容。
“洛城一别四千里”和“胡骑长驱五六年”这两句,点明思家、忧国的题旨。“四千里”,恨离家之远;“五六年”,伤战乱(安史之乱)之久。个人的困苦经历,国家的艰难遭遇,都在这些数量词中体现出来。
“草木变衰”,指草木的盛衰变易,承首联下句中的“五六年”,暗示入蜀已有多年,同时与“兵戈阻绝老江边”下一句的“老”相呼应,暗比诗人自己的飘零憔悴。这是三句诗在时间上的关联。“洛城”是故土,因为“兵戈阻绝”,所以不能重返,只好老于锦江之边了。
“宵立昼眠,忧而反常”,写的是生活细节,表达的是思家忆弟的深情。“思家”“忆弟”是内容的关联,暗扣“洛城一别”。
“闻道河阳近乘胜,司徒急为破幽燕”写诗人听到唐军连战皆捷的喜讯,盼望尽快破幽燕、平叛乱的急切心情。这两句的关联词是“乘胜”。
由此可见,“三看”可助我们正确排序。此诗的正确排序为:
(5)(1)(3)(4)(6)(2)
附带要说的是,拟题人没有注明诗题及其作者,是为了避免死考(凭记忆来做),检查考生对七言律诗内容与形式的把握的实际能力。
诗歌排序三“看”
四川省绵竹中学 龚志华
诗歌排序题是老题,好多年没出现。这一次绵阳三诊出现了,题目如下:
下面是一首七言律诗,首尾两句已确定,请排出其余各句的顺序:
洛城一别四千里,,司徒急为破幽燕。
(1)草木变衰行剑外(2)闻道河阳近乘胜
(3)兵戈阻绝老江边(4)思家步月清宵立
(5)胡骑长驱五六年(6)忆弟看云白日眠
做诗歌排序题,一看对仗。对仗指的是诗词中严格的对偶。主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面。词语对仗的要求是:词义必须同属一类,如以山川对山川,以草木对草木等;词性必须基本相同,如名词对名词,动词对动词等;平仄必须相对,即以平对仄或以仄对平;结构必须对称,即以单纯词对单纯词,以合成词对合成词;另外,要避免同字相对。句式的对仗,主要是句子的结构相同,如以主谓短语对主谓短语,以动宾短语对动宾短语等。对仗可使诗词在形式上和意义上显得整齐匀称,给人以美感。
作为律诗,有这么一条规则,这就是“一三五不论,二四六分明”,也就是每一句偶数位置上的字音要求平仄分明。
就此诗的对仗来说,首先我们会出现“洛城一别四千里”和“胡骑长驱五六年”这两句。“洛城”对“胡骑”,“一别”对“长驱”,“四千里”对“五六年”。这两句,当作为首联,第一句没入韵,第二句入韵。
二看韵脚。要注意押韵的字。从六句来看,入韵的是“年”“边”“眠”“燕”,由此可定出这相关的三句处在偶句位置。
三看相联的内容。
“洛城一别四千里”和“胡骑长驱五六年”这两句,点明思家、忧国的题旨。“四千里”,恨离家之远;“五六年”,伤战乱(安史之乱)之久。个人的困苦经历,国家的艰难遭遇,都在这些数量词中体现出来。
“草木变衰”,指草木的盛衰变易,承首联下句中的“五六年”,暗示入蜀已有多年,同时与“兵戈阻绝老江边”下一句的“老”相呼应,暗比诗人自己的飘零憔悴。这是三句诗在时间上的关联。“洛城”是故土,因为“兵戈阻绝”,所以不能重返,只好老于锦江之边了。
“宵立昼眠,忧而反常”,写的是生活细节,表达的是思家忆弟的深情。“思家”“忆弟”是内容的关联,暗扣“洛城一别”。
“闻道河阳近乘胜,司徒急为破幽燕”写诗人听到唐军连战皆捷的喜讯,盼望尽快破幽燕、平叛乱的急切心情。这两句的关联词是“乘胜”。
由此可见,“三看”可助我们正确排序。此诗的正确排序为:
(5)(1)(3)(4)(6)(2)
附带要说的是,拟题人没有注明诗题及其作者,是为了避免死考(凭记忆来做),检查考生对七言律诗内容与形式的把握的实际能力。
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