当前位置:三人行学习网学习网语文教学初中语文初中同步辅导初中综合同步辅导常州市2017年中考语文试卷评卷

常州市2017年中考语文试卷评卷

浏览次数: 283次| 发布日期:12-29 13:46:31 | 初中综合同步辅导
标签:初中其他教学参考,初中语文学习,http://www.350xue.com 常州市2017年中考语文试卷评卷,

思路混乱,答题缺少条理。

教师评卷,一般为踩点给分、逐条计分,所以学生答题最好能根据要求逐条回答。如第10题:“第①④段中的事实论据各有什么作用?请结合文章作简要说明。”最佳答法莫过于“(1)第①段……;(2)第④段……”而近20%的学生没有分条答题,而是笼而统之地回答:“两段事实论据证明了青少年要远离网络,多读书。”

【反思评价】

反思:试卷关注到初中语文教学中存在的对议论文教学不够重视、对文体知识缺乏强调的弱项,可以促进语文教学的改善。

评价:试卷注重考生答题习惯、审题能力、思维逻辑的考察,让真正个体素质强、习惯好的同学出尖拔萃,这一点值得肯定。

【一点迷茫】

在我的议论文教学中,通常让学生特别注重题目、开头、结尾或开头现象论述后的分析,并指出:中心论点很多时候在这里即可窥见一斑。而此次考试无疑打破了这一套路,那是否以后的议论文教学除整体阅读外将无捷径可循?




www.350xue.com


借用生活经验  巧解主观试题

 

试卷第11题是阅读题(二)《关掉你的破浏览器》中的一道主观题。命题者要求考生对文本中画线的A句(对中学生这个年纪的人来说,是碎片,没有任何用处)和B句(千万不要让别人推荐你看什么书,因为你不是他)发表评论,谈看法。原题为:“你同意文中两个画线句的观点吗?请选择一处表明你的态度并结合自身的体验加以简要阐述。”

此题的分值为4分,平均得分为3分左右,绝大部分考生在答题过程中能立足文本,清楚表达自己的观点,并能联系亲身的经历或一些道理论据来说理。特别是一些学生巧借其生活经验信手拈来,既答得巧妙,又能轻松得分。试举两例:

选A的。

我同意。因为互联网只会给我答案,更不会告诉我产生答案的过程。有一回我上网查了数学作业后,渐渐上瘾,以后每回作业都上网找答案,作业能顺利过关,但期末考试却惨极了。从这点来说,网络对我用处不大。

我反对。互联网是个巨大的知识库,存储量大,尤其在今天,网络已成为我们生活中必不可少的一部分,搜索信息特别方便。例如我做作文“十六岁的天空”时,上网搜索,不仅搜到了中考的优秀作文,而且还有老师精彩的点评。

选B的。

我同意。人因为年龄、生活环境、阅历等的不同,对很多问题的看法就不一样。我母亲听人说《钢铁是怎样炼成的》很好,就马上买回来推荐我看,可我看不大懂,亲身母亲都尚且如此,何况是其他人呢?

我不同意。我觉得本句中的“千万不要”用得太绝对,假如这个“别人”是我们的老师呢?他们阅历丰富,知道我们缺少什么知识。老师推荐我看了《钢铁是怎样炼成的》,我不光了解了保尔的精神,有了战胜学习中困难的勇气,而且也让我在中考考场中从容应对。

这些考生的聪明之处在于回答问题的过程中一方面能立足文本,另一方面能联系生活实际,巧妙运用,令阅卷老师深有同感。

但也有部分考生在答题时因为没有注意一些问题,而造成不必要的扣分,今天也举几例,以供警示。

语言太绝对,造成从一个极端走向另一个极端。

“互联网上全是乱七八糟的东西。”“互联网对我们毫无用处。”

未结合自身的实际。

所举例子都是讲的别人。“某某人给你推荐了一本你不喜欢的书”。反复强调的是“你”,而不是“我”自己,说服力不强。

模棱两可或前后矛盾。

“我既不赞成又不反对。”说了“我同意”又说“既有利又有弊”。这种答案怎能说服得了阅卷老师,最好应该说“欠妥”或“存在问题”。

所举的事例不能证明自己的观点或缺乏支持观点的论据。

上述种种情况的出现,提醒我们考生要注意以下几个方面的答题技巧:(1)抓住文本的主要关键;(2)审清题干中的关键字词。如:“千万不要”“毫无”等这个太绝对化的词。(3)考生在考场中不应紧张,可调集自己的生活素材,稍加变化,拿来为我所用。

作为教学者,在平时的教育教学中更应注重培养学生健康的思想、辩证思维的能力,及恰当运用字词的能力。

一些考生在答题的过程中把老师家长所推荐给学生的书目称之为“毫无用处”,这种一棒子打死的说法有欠缺。网络已经和我们的生活联系在一起了,怎能说它“毫无用处”?但网络的存在确实也带来了一些负面的问题,那问题的存在就是否就全盘否定或者忽略其不足呢?显然需要我们的学生有辩证思维的能力。还有一些考生有些内容却无法用恰当的词语来表述。对于接受别人的书称之为“人云亦云”,把推荐书写成“买书”,甚至有一些学生“买”“卖”不分,这不能不引起我们作为语文老师的深思:在提倡素质教育的今天,我们应更多地注重基础的训练,更要注重一些字、词的运用。




www.350xue.com


这两题隶属于阅读理解(三)。《锄柄上的眼睛》是一篇寓意深刻的散文,学生在文意的理解上有难度,因此得分率并不高。其中第13题共2分,平均得分1.11分,得2分的占49.1%,1分的占12.9%,0分的占38%;第16题共4分,平均得分2.51分,得4分的占7.9%,3分的占52.51%,2分的占26.97,1分的占7.7%,0分的占4.92%。

在阅卷过程中,发现学生的答题有几种情况比较突出:

1.对文本的理解浮于表面。

如第13题出现这样的答案:a.因为我的大哥和二哥都是这样过来的,所以父母已经见惯不惊了;b.手磨破了长了茧子就不会疼了,要想成为真正的农人就要这样。这样的答案知识就事论事,而没有触及文章的内涵。

第16题出现这样的答案:材料一:由于自暴自弃、抑郁寡欢,遇到困难,不少青少年都走上了犯罪道路;材料二中由于自己的自强不息精神,使自己走上了成功的道路。这个答案只是把材料复述一下,而没有经过自己的分析整合。

2.答案模式化。

如第13题:表现了父母对子女的疼惜、爱怜的心理。这个答案学生显然没有好好地阅读文章,看到题目中“父母的心理”就想当然应该是对子女的关心等,而本文内涵与父母关爱是没有关系的。

3.答案脱离文本,或要点不明确。

如第16题:a.我认为现在大多数青少年缺少自我劳动能力,我们青少年应从小多实践,树立正确的人生观、价值观。b.成长的过程是美好的,我们现在拥有的一切都值得珍惜、收藏,也许多年以后回忆起来是那么美好,我们应该把握自己的青春,为青春而奋斗。这样的答案是空话、套话,脱离了文本,也与问题不一致。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页


常州市2017年中考语文试卷评卷
[审核:三人行学习网]

tag: 中考语文  常州市   初中综合同步辅导,初中其他教学参考,初中语文学习,语文教学 - 初中语文 - 初中同步辅导 - 初中综合同步辅导