2017届唐山市高三第一次调研考试语文试题
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2017届唐山市高三第一次调研考试语文试题,
D句动宾搭配不当,应将“发现”改为“突破”或将“取得”改为“有”)
5.A(B组“开门缉盗”中的“缉”应写作“揖”; C组“口慧而实不至”中的“慧”应写作“惠”;
D组“幅圆”的中的“圆”应写作“员”)
6.D(“济济一堂”是形容许多有才能的人聚集在一起,用在此处,明显与语境 不合)
二、(12分,每小题3分)
7.D(这是“人类基因组计划”的目的)
8.C(根据下文可以理解)
9.A(因为基因虽然存在差异,但由于它们本质上平等,因此不能称其为“基因设计”的理由)
10.B(以偏概全。“少数白种人(约为1%—5%)在一个基因中,有31个核苷酸的缺陷,使之能抵抗艾滋病病毒的感染”不等于B项成立)
三、(15分,每小题3分)
11.A(壁:营垒,军营)
12.C(连词,表示目的关系,可译为“来”、“以便”
A项第一句中的“何”为副词,多么;第二句中的“何”为疑问代词,什么
B项第一句中的“之”为音节助词,无义;第二句中的“之”为人称代词,他们,指士卒
D项第一句中的“其”为人称代词,指楚国;第二句中的“其”为语气副词,表示期望语气)
13.B(谢罪,道歉。A辞别;谢绝;拒绝; D告诫,告诉)
14.D(①说的是王翦借口生病拒绝为将,
③说的是王翦为消除秦王的疑心的做法,这两项都与“为将才干”无关;
⑥是从侧而间接说明王翦的“为将才干”)
15.D(“今空国中之甲干而专委于我,我不多请田宅为子孙业以自坚,顾令王坐而疑我矣。”这充分说明了王翦“借秦王重用他为将之机,多次请求得到良田大宅,的真正目的是消除秦王的疑心)
四、(15分)
16.(5分)①我如果不多多地讨封良田大宅作为子孙的产业,来表示自己无别的打算,就反而会使大王因此猜疑我了。(3分)
“自坚”、“顾”、“坐”三处,译对一个给1分。
②楚人听说王翦增兵攻来,于是调动了全国的兵力来抵抗;王翦坚守营垒不与楚人交战。(2分)
“益”、“坚壁”两处,译对一处给1分。
17.(6分)
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“乐景”就是由“红叶青山”构成的艳丽画面(2分),“哀情”就离别的哀伤情感“(2分)。这二者看似不协调,但两者恰恰构成一种反衬:景色越美,越能显示出欢聚的难舍和离别的难堪(2分)。
18.(4分)①谨庠序之教,申之以孝悌之义
2017届唐山市高三第一次调研考试语文试题
D句动宾搭配不当,应将“发现”改为“突破”或将“取得”改为“有”)
5.A(B组“开门缉盗”中的“缉”应写作“揖”; C组“口慧而实不至”中的“慧”应写作“惠”;
D组“幅圆”的中的“圆”应写作“员”)
6.D(“济济一堂”是形容许多有才能的人聚集在一起,用在此处,明显与语境 不合)
二、(12分,每小题3分)
7.D(这是“人类基因组计划”的目的)
8.C(根据下文可以理解)
9.A(因为基因虽然存在差异,但由于它们本质上平等,因此不能称其为“基因设计”的理由)
10.B(以偏概全。“少数白种人(约为1%—5%)在一个基因中,有31个核苷酸的缺陷,使之能抵抗艾滋病病毒的感染”不等于B项成立)
三、(15分,每小题3分)
11.A(壁:营垒,军营)
12.C(连词,表示目的关系,可译为“来”、“以便”
A项第一句中的“何”为副词,多么;第二句中的“何”为疑问代词,什么
B项第一句中的“之”为音节助词,无义;第二句中的“之”为人称代词,他们,指士卒
D项第一句中的“其”为人称代词,指楚国;第二句中的“其”为语气副词,表示期望语气)
13.B(谢罪,道歉。A辞别;谢绝;拒绝; D告诫,告诉)
14.D(①说的是王翦借口生病拒绝为将,
③说的是王翦为消除秦王的疑心的做法,这两项都与“为将才干”无关;
⑥是从侧而间接说明王翦的“为将才干”)
15.D(“今空国中之甲干而专委于我,我不多请田宅为子孙业以自坚,顾令王坐而疑我矣。”这充分说明了王翦“借秦王重用他为将之机,多次请求得到良田大宅,的真正目的是消除秦王的疑心)
四、(15分)
16.(5分)①我如果不多多地讨封良田大宅作为子孙的产业,来表示自己无别的打算,就反而会使大王因此猜疑我了。(3分)
“自坚”、“顾”、“坐”三处,译对一个给1分。
②楚人听说王翦增兵攻来,于是调动了全国的兵力来抵抗;王翦坚守营垒不与楚人交战。(2分)
“益”、“坚壁”两处,译对一处给1分。
17.(6分)
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“乐景”就是由“红叶青山”构成的艳丽画面(2分),“哀情”就离别的哀伤情感“(2分)。这二者看似不协调,但两者恰恰构成一种反衬:景色越美,越能显示出欢聚的难舍和离别的难堪(2分)。
18.(4分)①谨庠序之教,申之以孝悌之义
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