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古诗鉴赏能力训练

浏览次数: 824次| 发布日期：12-29 13:48:22 | 高中语文综合辅导

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(一)小松
杜荀鹤
自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。
　　1.开头两句描写了“小松”怎样的特征? (2分)_________________
　　2.从整体构思看，本诗采用了______的艺术手法,(1分)请说说你对本诗主题的理解。( 3分)__________________________________
　　
(二)夜闻歌者，时自京城谪浔阳
宿于鄂州
白居易
　　夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇颜如雪。独依帆樯立，婢嫔十七八。夜泪似真珠，双双堕明月。借问谁家妇，歌泣何凄切?一问一沾襟，低眉终不说。
　　1.简要分析诗中主人公的形象。(6分)
　　_________________　　_________________
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(三)江上看山
苏轼
船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。
仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。
江上看山
苏辙
朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。暮行百里一回头，落日孤去霭新画。
前山更新色更深，谁知可爱信如今。惟有巫山最浓秀，依然不负远来人。
　　1.下列词句在诗中的作用是:
　　(1)飞鸟: _________________(1分)　　(2)依然不负远来人: _________________ (1分)　2.这是苏氏兄弟在游三峡时写的同题诗，都是写江上看山，但描写的方法不同，说出其不同点。(4分)　　_________________　　_________________
　　
(四)［双调］折桂令·中秋
张养浩
　　一轮飞镜谁磨?照彻乾坤，印透山河。下露冷冷，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。老子高歌，发问嫦娥，良夜恹恹，不醉如何?
　　1.“嫦蛾”句用了典故，诗中指中秋之月，这样写的好处是: (2分)
　　_________________
　　2.这首元曲重点写的是中秋夜的月光，请你说出作者运用的两种描写方法并简要分析。(4分)
　__________________________________
　　
(五)贾生
李商隐
宣室①求贤访逐臣,贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
贾生
王安石
一时谋议路施行,谁道君王薄贾生?
爵位自②高言尽废,古来何啻万公卿。
　　［注］①宣室:汉未央宫前子室。②自:由，有尽管的意思。
　　1.这两首诗都是对汉代贾谊的评述，见解不同。
　　李商隐认为________________________(2分)
　　王安石认为________________________(2分)
　　2.“爵位自高言尽废，古来何啻万公卿”一句是作者借贾生事生发的议论，其寓意是
　　________________________(2分)

(六)一鹭图
刘羽
芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
1.这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象? (3分)________________
2.你最喜欢诗中的哪一句，说明你喜欢的理由。(3分)__________________________________

(七)湖上早秋偶兴
汪莘
坐卧芙蓉花上头，青香长绕饮中浮。　
　金凤玉露玻璃月，并作诗人富贵秋。
　　1.首句，诗人为什么说坐卧花上，不说坐卧湖上?你的理解是(2分)
　　_________________　_________________
　　2.李瞡《浣溪沙》有“菡萏香消翠叶残，西风愁起绿波间”句，同是写荷花(芙蓉、菡萏都指荷花)，李诗与汪诗的意境有什么不同? (4分)
　　
(八)紫薇花
杜牧
晓迎秋露一枝新，不占园中最上春。　
桃李无言今何在？向风偏笑艳阳人。
　　1.“桃李无言”句在诗中的作用是(3分)　_________________
　　2.诗人笔下紫薇花的特点　　_________________

参考答案 (一) 1.描写了小松由小而大，具有强大生命力的特征。2.托物言志。这首诗以“小松”喻人，写“小松”初时不为人注意而最终长成凌云大树，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。
　　(二)本诗描写了一位年轻美丽、孤独凄婉的歌女形象，寄托着诗人无限的同情。(具体分析略)
　　(三) 1. (1)比喻“帆”，写舟行之快。(2)形容巫山景色浓秀。2.苏轼诗着重动态描写，以动写静，节奏急促、迅捷。苏辙诗着重静态描写；层层铺垫，注重色彩；节奏舒缓从容。
　　(四) 1.拟人化，与嫦娥问答，更为生动、形象。2.运用了比喻修辞，以一轮飞镜喻指当空明月，形象鲜明逼真；运用侧面烘托手法，以银河无波、桂影婆娑清晰之景侧写月光清朗之态，效果鲜明。
　　(五) 1.贾生治国安邦的才学得不到施展。贾生并未受到君王的薄待。2.慨叹自己居庙堂之高而不能被重用。
　　(六) 1.孤独、寂寞，追求清高而无人理解的悲剧形象。2.首句，以“芳草”、“垂杨”、“碧流”组合成一幅春意盎然的画面，有声有色，动静结合，以优美的背景烘托白鹭美好的形象。次句，“雪衣公子”以拟人手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。“立”字写出了其孤独、寂寞之状。第三句表现了白鹭心存高洁、无人理解的一腔愁苦之情。末句，“独”、“叹”两字直抒悲、愁之情。“斜阳”以景衬情。
(七) 1.写出了荷花之盛，且暗点题中“湖上”二字。2.李诗写秋末花残叶败之景，萧条凄凉，渲染一腔愁情。唐诗写早秋花香叶盛，生机盎然；表现诗人的闲情逸致。　
　(八) 1.以桃花李花来反衬紫薇花的美及花期之长2.清新俏丽，独占秋光。

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