当前位置:三人行学习网学习网语文教学教学活动演讲交际培养学生的口语交际能力

培养学生的口语交际能力

浏览次数: 349次| 发布日期:12-29 13:49:41 | 演讲交际
标签:演讲交际大全,演讲交际技巧,http://www.350xue.com 培养学生的口语交际能力,


  口语交际是双向活动,不但要会阐述自己的观点、看法,还要会倾听别人的讲话,会琢磨别人说话的意图。在别人讲话时,又要靠自己的思维不断分析,然后把自己的想法一层层地表达出来。因此,培养和提高学生的口语交际能力,必须要和思维密切结合起来进行。
  第一,让学生养成讲话前写表达提纲的习惯。通过写提纲,使思维条理化。
  第二,语脉的训练。让学生把话讲得脉络清楚,有中心、有条理。我一方面通过范文的讲读,引导学生细心揣摩作者的思路;另一方面,让学生讨论课文的重点、难点,指导学生把一件事或一个意思说清楚、讲连贯。
  第三,口头扩写训练。让学生用口头语言将自己对课文的体会,感想或对一些细节的补充讲出来,使他们通过联想推理,结合自己的生活体验进行扩想。
  美国作家爱默生曾说:“自信是成功的第一秘诀。”有些学生跟熟人聊天,口若悬河,滔滔不绝,可是一站到讲台上就语无伦次。差别为什么会这么大?这是由于当众讲话时过分紧张。要消除这种心理并不难,关键是增强自信心。自信是成功的基石,较强的自信心是一个人不可缺少的基本素质。因此,教师的重要工作是帮助学生树立自信心。
  那么,如何培养学生的自信心呢?首先应该让学生有乐观的心态。一个人要想做好一件事情的时候,必须具有良好的心态,这良好的心态就是乐观。其次要多给学生鼓励。对于那些缺乏自信心的学生采取鼓励、认可的方法是很凑效的。有的同学怕说错,就干脆沉默不说。这个时候作为教师就要鼓励他,说错了也没关系,只要敢说,就是进步。有的学生刚说一句不标准的话,教师就马上否定,或制止学生继续说下去,这是非常不可取的。培养他们的自信心是要耐心的,今天能说一句,鼓励他第二次能说两句、三句。这样,学生的自信心就会不知不觉的增强。第三,要尊重、理解学生。在口语交际中营造一个和谐、宽松、愉快的环境,让学生觉得师生平等,使学生身心愉悦;学生在这个氛围中,就能大胆地表达自己的观点,无拘无束地和老师、同学进行情感交流。记得曾有这么一个学生,他被称为“最不喜欢说话”、“最不喜欢回答问题”、“最不喜欢同大家交流”的三最学生,大家都说他性格内向。我也注意到这个学生,下课总是呆在教室不出去。于是我有空就主动同他搭话,或询问他的家庭情况,或问问他小学时候的情景。经过一段时间,我了解到,他家经济情况不好,对生活失去了信心,对什么事都没有热情,也不愿多说话,不愿与人交往。知道了这些,上课时我就有意多叫他回答问题,并适时地表扬、鼓励他。不久,这个学生上课回答问题积极了,也喜欢同老师、学生一起交流了。一个人的自信心与家庭、学校、社会都有关系。要培养学生的自信心,首先自己得有信心。
  创造口语交际的环境离不开实践活动。创造口语交际的环境,让学生在生与生、师与生的口语交际实践中互相启发,互相促进,不断提高口语交际能力。靠每单元一节口语交际课来提高学生的口语交际能力是不切实际的,还要把口语交际引入课堂教学中并延伸到课外。
  总之,口语交际要在双向互动的语言实践中进行,在培养学生口语交际能力的过程中,教师要全身心投入,给学生创造一个锻炼口语交际的好氛围,充分挖掘学生口语交际的潜力,调动学生的积极性。
(作者单位系四川省治县教育研究室)




培养学生的口语交际能力
[审核:三人行学习网]

tag: 能力  口语交际   演讲交际,演讲交际大全,演讲交际技巧,语文教学 - 教学活动 - 演讲交际