学会从词句结构角度分析（语文基础训练一）

标签：高考复习计划,高考复习方法,http://www.350xue.com 学会从词句结构角度分析（语文基础训练一）,

　　学习目的 　　１　通读全册，了解大意，获取整体印象，训练整体把握能力． 　　２　了解词语结构，了解偏正短语　动宾短语　　主谓短语　并列短语等短语形式，了解单句和复句的结构，提高分析词　短语　句子的能力，为分析文章　作文审题　语言运用打下基础． 　　学习与训练 　　　　　　　　学会从词句结构角度分析 　　学会分析词句结构，能够把握各个要素，使思维全面，同时辨析概念的内涵和外延,确定概念之间具有怎样的逻辑联系（因果关系,目的关系,条件关系,递进关系,并列关系等），明确关系，把握重点，找准题眼.　
　　分析结构是指通过对所给词句的语法结构做出分析,以确定词句的思维走向，这对我们准确阅读　科学审题至关重要.
　　语句结构有独词式,短语式,单句式,复句式.
　　一　独词式 　　一个词往往表达一个相对独立的意思，有直接义　引申义　比喻义等含义，要根据词的特点准确分析，同时注意分析字与字的关系，找准重点．
　　直接类例: 父辈
　　这个题目中含有两个语素父和辈,为偏正式关系的词语,意为父亲那一代人.显然题目要求写的对象是一个群体,而非一个人,并对这一群体的范围做了限制,只能写父亲所属的那一群体. 　　虚实类例：灯 　　可以实写灯，也可以虚写灯，写出光明温暖希望等比喻义 　　实战演练：分析本册及学过的类似短语
　  
　　二　短语式 　　短语落实要点：明确常见短语结构类型，学会分析短语所表达的意思，特别注意在意思理解上要点要全，重点意思要突出，关系要恰当．   　　１偏正短语
   　偏正短语的基本格式是＂Ａ定语的Ｂ中心语＂或＂Ａ状＋Ｂ谓＂． 　　审读时要注意中心词往往是写作的对象,修饰限制性的词语（Ａ）往往体现了题目的特殊要求,它往往就是题眼.
 　 例:我心中的歌  题眼是心中．心中之歌是无声的,它珍藏在主人的心里,构成了主人生命的旋律,所以写出来的一定是一段埋藏在我心底的具有感人情怀的事情. 　　实战演练：分析本册及学过的类似短语 　  
　　２动宾短语
　　动宾短语的基本格式是＂Ａ动词＋Ｂ宾语＂． 　　审读时要注意宾语Ｂ一般规定了写作的范围和对象,而动词Ａ一般是写作的重点所在,它往往就是题眼.
　　例:看家乡，题眼是看，看是视觉的感受,题目规定了是从视觉写家乡,因此,写出来的应该是自己眼中所见到的家乡的独特的风土人情,或家乡的变迁.文章中也能写思索,但一定要是由看而引发的思索. 　　例:要学会关心别人
　　这是一个动宾式短语,要学会这一动词词组所带的宾语是关心别人.这个题目的范围已定,文章应该谈关心别人这种美德,但题目对写作的角度做了要求,须从要学会的角度来写,这实际上是告诉你关心别人的美德并非与生俱来,是要从学习中得来. 　　实战演练：分析本册及学过的类似短语
   
　　３主谓短语
　　主谓短语的基本格式是Ａ是Ｂ． 　　在审读时短语中的主语　谓语　宾语三方面都要考虑，同时注意三者间关系，而谓语动词常常是写作的重点,它往往就是题眼．
　　例: 我看课外阅读，不要忘记是我在看课外的阅读，而不是别的，如果掉下任何一个要素都是思维不全面，同时把几方面联系起来，找准重点＂看课外阅读＂的看,意思是对课外阅读的看法.写出来的重点应该是自己对某种课外阅读现象的探讨,发表自己的见解. 　　实战演练：分析本册及学过的类似短语
 
  　　４并列短语 　　并列短语是指形式上为Ａ和Ｂ的并列关系．分析中不但要注意思考Ａ　Ｂ两个要素本身，更要思考Ａ和Ｂ的内在关系，其实际关系需要结合Ａ与Ｂ之间的内在逻辑（因果关系,目的关系,条件关系,递进关系,并列关系等）进行科学分析．
　　例:清流与活源．水能保持清流,是由于它具备了有源源不断的活水注入的条件.因此,两概念之间是条件关系.明白于此,才能写出诸如生活是创作的活源之类的哲理来.
　　例:中学生活的回顾与思考．回顾的目的是为了引发思考,即由对中学生活的回忆,上升到理性的认识.因此,这两个概念之间本是并列关系,同时又是目的关系.
　实战演练：分析本册及学过的类似短语

　　   　　
　　三  单句式 　　单句落实要点：（１）了解单句基本要点，明确什麽是单句，要能够寻找陈述对象（一般为主语），会把握句子的大结构（主谓宾）和小结构（定状补）．（２）学会整体和局部相结合来分析句子意思．（３）学好本知识点，一般能解决五类题型：几个短句合为一个单句，一个单句分成几个小分句，一句话新闻　，对材料（文字材料和漫画材料）进行概括，科学审题．（４）理解复句意思，主要从整体上看是哪类关系，然后相应理解．   　　何谓一个完整的单句？ 　　先做一个小训练．把下列短句整合成一个单句． 　　根据下文内容，用一个长句表述古典主义的定义，内容不能缺失． 　　（１）古典主义是十七世纪欧洲出现的一种文艺思潮， 　　（２）主张以古希腊、罗马为典范，所以叫古典主义． 　　（３）主要代表人物有拉辛、莫里哀、高乃依等． 　　（４）他们尊重王权，崇尚理性，在艺术上追求高雅、和谐、均衡的统一．     答案：古典主义是十七世纪出现于欧洲的以拉辛、莫里哀、高乃依等为代表的主张以古希腊、罗马为典范，主张尊重王权，崇尚理性，在艺术上追求高雅、和谐、均衡的统一的一种文艺思潮 　　通过做题，我们应该归纳出单句特别是下定义的基本格式Ａ是Ｂ的Ｃ．基本要点：（１）全句一个大的主谓结构（２）小结构无论怎样复杂，都要合理地放置．需要认真记住定语和状语的排列规则，需要认真分析小结构中几部分间的内在关系． 　　单句审题示例
　　例:一个革命前辈的事迹鼓舞着我
　　这是一个完整的单句.对单句主干的分析,可知题目要求写某人的事迹在精神上对我的激励作用.其中宾语我,不可误为我们.再看事迹的定语一位革命前辈,则明确要求只能写一个确定的人的事迹,且此人是一位辈分长于自己的革命者.
　　四  复句式
   复句学习落实要点： 　（１）熟悉八种复句关系，提高分析逻辑关系能力．一般虚词题要注意结合该词的词性　意义和语句意义上的前后联系．做关联词使用题一定要反复阅读原句，搞清句间的意义关系，这是做题的核心，然后思考关联词是否与句子的逻辑关系吻合．关联词的本质是表示句子间的逻辑关系，使句子关系明确，表达缜密，所以关联词一定要与句子的意义关系一致，否则就是语病． 　（２）记熟常见的关联词搭配关系，特别注意特殊用法．关联词有的单用，有的合用，有较固定的搭配关系，所以不能乱． 　（３）明确辨析复句语病的几个角度（六个看：看词义，看位置，看搭配，看完整，看习惯，看逻辑）： 　　a 关联词搭配是否恰当．一是搭配不合乎常见组合，二是搭配中有残缺，关联不完整，三是关联词多余． 　　体会下列例子从搭配上看关联词使用是否恰当 　　只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界．（只有和就不能搭配） 　　为学生减负，，不只是学校的事，而是整个社会的事．（不只是只能与而且是搭配） 　　新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝．（不仅之后无关联词照应，完全前加也） 　　参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险活动中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定的生活费．（万一和若重复，去掉若） 　　由于各拱相连，这种桥叫联拱桥．（由于后无词照应，加因此） 　　一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外．．（之所以与的原因重复，杂糅） 　　这场比赛，场上竞争非常激烈，我市各队唯一杀入四强的只有队员身材高大　获得篮板球最多的前卫队．（惟一和只有重复，去一个） 　　他之所以考试失败，是由于平时不专心（正确搭配：之所以．．是因为） 　　班长一面听着大家的发言，一边考虑着自己的意见．（一面与一边搭配不当） 　　这封信没有华丽的辞藻，也没有夸夸其谈说自己能力如何，但因为情真意切，因此打动了并不相识的董事长，他的求职成功了．（因为．．因此搭配不当．因为．．所以．由于．．．因此是一般搭配关系） 　　高寒缺氧的恶劣环境　单调枯燥的生活，非但没有难住他，却磨练出他坚韧不拔的性格．（上下句为非但，，反而的转接关系，不是一般转折） 　　＂都市生活＂栏目将引导消费时尚，既提供给你全方位的情感关注，还将帮你策划创业．（既．．还搭配不当，考虑上下句为递进关系，所以换为不仅．还） 　　从第一回合枪击至此，总共不到１５秒钟，由于人质中竟无一人受伤，使大家感到十分惊讶．（由于．．使造成句子主语不明，去掉） 　　散文可记叙，可说明，可议论，可抒情．然而这几种方式经常交替出现，杂处于一起） 　　b　

[1] [2] [3] [4]  下一页

学会从词句结构角度分析（语文基础训练一）