巩固“两基”成果 有效控制初中生辍学的途径和办法的调研报告

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4、规范办学行为，加强学校管理。要面向全体学生，坚持德育为首，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。学校采取措施，创设宽松的学习气氛。控制学生在校时间不突破规定要求，坚决不占用节假日上课；开齐开足各门课程，特别上好音体美等课程，调节学生身心；控制课内外作业量，考试科目课外作业不超过教育局规定时间，考查科目一般不留课外作业。经常组织教师学习教育法规，端正教育思想，严禁体罚或变相体罚，对后进学生不歧视，不挖苦，不讽刺，不谩骂。学科教师努力做到因材施教，针对学生学习状况，分层制订适当的学习目标，力求使每一个学生都 
能学有长进。学校上下竭尽全力，在保证教育质量的前提下，努力为学生特别是后进学生营造宽松的学习环境，使每一位学生乐意学习。实行义务教育阶段免试入学制度，严禁开除学生，严禁举办重点学校和重点班，为学生全面发展创设公平、公正、和谐的教育环境。要建立健全学校的各项管理制度，在加强教育教学常规管理的同时，切实加强学校安全管理，杜绝重大安全责任事故的发生，确保学校的安全与稳定，建设平安校园、和谐校园。
5、做好留守学生的管理。学校要对留守孩子进行特殊关怀，建立留守孩子管理档案，特别注意留守问题的发生，经常了解、掌握留守学生的心理特点，从实际出发，切切实实关爱每一位留守学生，让他们感受到“父母”就在身边。根据她们的心理状态和变化规律，因势利导，耐心地、逐步地进行教育引导。在教育时注意她们的个性，尽量避免消极的惩罚。同时，要设立相关的登记簿册，对有留守问题的孩子进行登记和定时检查，加强她们的思想政治教育和监管。 学校还应经常和留守学生的父母取得联系，共同搞好对留守孩子的教育。让每一位留守孩子在校愉快学习，快乐的生活。
6． 进一步建立有效的助学机制，保证家庭贫困学生不因贫困而辍学。
要面向全体学生，采取各种措施对学习困难学生给予更多帮助，努力使所有学生共同进步。要完善贫困学生救助制度，特别关注弱势群体子女的入学问题，妥善解决经济困难家庭子女、进城务工的农民工子女、城市享受低保家庭子女、残

不错的 疾儿童少年的就学问题。
总之，只有党委政府高度重视、主管部门自加压力、各级部门齐抓共管、社会力量大力支持，群策群力构建家庭、学校、社会联为一体的长效管理机制，才能从根本上解决学生初中学生的辍学问题

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