九年级语文《回忆我的母亲》教学设计2

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回忆我的母亲　　　
课题：　《回忆我的母亲》
 
教学目标：分析最后一节
 
　　　　 理解文章中心
 
　　　　 检测全文理解情况
 
教学重点：分析最后一节
 
教学难点：理解文章中心
 
主要教法：讲议结合
 
教学过程：
 
一、　　　　　 复习检查：背诵课文第16节。
 
二、　　　　　 分析四部分（16-17）：表达对母亲深切的哀悼之情，并且决心尽忠于
 
三、　　　　　 民族与人民，尽忠于中国共产党来报答母亲的深恩。
 
1、讨论：16节分为几层次？
 
一、　　　　　 抒发自己的哀痛之情，与文章开头相呼应。
 
二、　　　　　 对母亲的评价。
 
三、　　　　　 是作者的感情的升华，由爱母亲推及爱劳动人民，并且表达自己的决心。
 
2、讨论：（1）、第三句使用了什么修辞手法？　　 设问
 
　　　 （2）、体会“继续”的含义。　　以前已经尽忠，现在与将来仍然
 
尽忠。
 
　　　 （3）、两个“这”分别指什么？　母亲与千百万劳动人民。
 
　　　 （4）、“同样生活着”指什么样的生活？　　受苦的生活
 
　　　 “创造了”与“创造着”各有什么样的含义？　　“创造了”表
 
示动作已经过去，而“创造着”表示动作正在进行，两个词语准确的概括了
 
劳动人民创造历史的过程与巨大的贡献。
 
　　　 （5）、两个尽忠的目的是什么？　　使与母亲同样生活着的人能够
 
过快乐的生活。
 
　　　 （6）、报答母亲的深恩的方法是什么？　　 两个尽忠
 
　　　 （7）、文章中的破折号意义是什么？　　 解释说明
 
　　　 （8）、第五句中的“一定”表示什么意思？　　　　表示作者的决
 
心无比的坚强。
 
四、　　　　　 总结全文：
 
1．中心意义：
 
2．写作特点：
 
五、　　　　　 处理课后问题 
 
六、　　　　　 布置作业。　 
 
七、　　　　　 写作一篇人物的文章。 九年级语文《回忆我的母亲》教学设计2由www.350xue.com收集及整理,转载请说明出处www.350xue.com

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