北师大版数学四年级《精打细算》教学设计

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精打细算
内容：p65

课时：1

　教学目标：

1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。

2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。

3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。




甲商店：8瓶11.2元

乙商店: 5瓶7.2元

哪一种便宜?　　　　　教学过程：

一、出示情境图：明确问题。

二、学生尝试解决，探索小数除法的计算方法。

1、　先独立尝试，再汇报交流，提出疑问。

交流方法：1、估算：11.2＜8×2

　　　　　2、积的小数位数（　）×8=11.2 一位小数

　　　　　3、元转为角化整数乘法。

　　　　　4、商不变的规律。　

2、　讨论：问题1、小数点的位置怎么办？

　　　　 问题2、除不尽怎么办？

3、　总结：只要商的小数点与被除数的小数点对齐就行了。

三、巩固练习。

P65，试一试。

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