北师大版数学四年级《卫星运行时间（计算三位数乘两位数）》教学设计

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《卫星运行时间（计算三位数乘两位数）》教学指导
〖教学目标〗

　　1.能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。
　　2.探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。
　　3.能利用乘法运算解决一些实际问题。

〖教材分析与教学建议〗

　　从具体的问题情境中抽象出乘法算式是本教材编写的重要思路，在引出三位数乘两位数的算式前，教师可以安排一些有关人造卫星的故事，从中引出人造地球卫星绕地球一圈的时间。接着，可以提出人造地球卫星绕地球2圈、5圈……21圈的时间计算问题。在类比推理中，让学生理解求人造地球卫星绕地球21圈的时间就是114×21。
　　在列出算式后，可以组织学生估一估这个算式的得数。学生可以把114看作100来估算，也可以把21看作20来估算……估算时可以让学生说说估算的方法，并组织全班进行交流。
　　在具体计算时，可以让学生先尝试，后讨论，对学生使用的多种不同的算法，只要他们讲得出理由，都应加以肯定。当然，不要求每个学生都掌握几种不同的计算方法。最后，重点讨论竖式计算，并让学生说一说每一步的算理。在鼓励算法多样的同时，教师应引导学生会用竖式计算三位数乘两位数。

〖试一试〗

　　在精确计算之前，应引导学生估计一下三位数乘两位数的积的大致范围。利用练一练中的第2题进一步培养学生的估算意识。

〖练一练〗

第4题
　　本题是一道综合性的问题。在学生解答问题时，可以分几步呈现。
　　第一，出示情境图，让学生说一说情境中的信息，然后请学生自己提出一些问题。
　　第二，出示商店从工厂批发的数量，讨论按批发的数量，原来可以卖多少钱，现在降价后只能卖多少钱。
　　第三，出示问题（1），讨论提出的问题。
　　第四，出示问题（2），讨论提出的问题。

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