北师大版《圆的认识》教学设计之二

标签：六年级数学教案,小学数学教案,http://www.350xue.com 北师大版《圆的认识》教学设计之二,

《圆的认识》二

【教学内容】
义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第一单元第6、7页“圆的认识二”。
【教学目标】
1、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。
2、进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的特征。
3、在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。
【教学重、难点】
1、圆的特征。
2、同一个圆里半径与直径的关系。
　　　　【教具、学具准备】
1、三角尺、直尺、圆规。
2、教学课件。　　　　　　　　　　　　【教学设计】　　　　　　　　教 学 过 程　　　　教 学 过 程 说 明　　　　一、实践操作。
1、折一折。
每人准备一个圆，请同学们想办法找出圆心。
2、小组活动：剪几个圆，折一折，你发现了什么？
小组交流。
3、汇报：沿着任意一条直径对折，都能完全重合。
4、小结：圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴。
圆有无数条对称轴。
在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍，可以表示为d=2r　 r=d/2。

二、尝试练习。
1、说一说学过的图形中哪些是轴对称图形？分别有几条对称轴？
　正方形：4条
　长方形：2条
　等腰三角形：1条
等边三角形：3条
圆：无数条


2、要求学生剪出书本第7页“做一做”的三幅图，沿中心点A转动，同学们发现了什么？
　



三、巩固练习。
　 1、练一练第一题。
　 学生在书上填写，集体交流。

　 2、练一练第二题。
　 学生在书上填写，集体交流。

　 3、练一练第三题。
　 学生画出对称轴，集体交流。

　 4、练一练第四题。
　 学生实际测量，集体交流。

　 5、练一练第五题。
　 学生在书上填写，集体交流。



　　　　使学生通过折纸活动进一步理解同一个圆的半径都相等的特征，以及圆的轴对称性和同一个圆里半径和直径的关系。



引导学生整理已学过的轴对称图形。


 



让学生在活动中体会图形的旋转对称性，以及圆是一个任意旋转对称图形。


通过练习，进一步巩固所学知识。










　　　　四、全课小结。　　　　　　　　【教学反思】
　　学生在掌握圆的特征的基础上，进一步认识圆，知道圆是一个轴对称图形，而且有无数条对称轴。
存在问题：对于画对称轴，学生掌握得层次不齐。需要进一步练习巩固！
　　　　　


北师大版《圆的认识》教学设计之二由www.350xue.com收集及整理,转载请说明出处www.350xue.com

北师大版《圆的认识》教学设计之二