寄语班主任（四十六）

“小题大作”有说道

班级管理中，常是琐事居多，繁杂无序。但是如果日积月累，就成了大事；如果解决不彻底，也可能酿成大事。因此，我们在工作中不妨也常来个“小题大作”。

所谓“小题大作”实际上是就其一点说深说透，培养学生的良好道德品质。学生生活中实在也是真的没有什么惊天动地的大事，不外乎老生常谈的清洁卫生、组织纪律、文明礼貌、诚实守信、知法守法。嗨！就是这些日常行为它还确实需要规范，难怪有一个科学家在回答记者“您在哪所学校学到的东西最多”时，他脱口而出“幼儿园”，仔细想来，实在是很有道理的。幼儿园的培养可谓处处小矣，但是它却成就了科学家的发明创造，不管怎么说，也算得上大了。

那么，班级管理中，班主任把眼光放远一些，从点点滴滴抓起，岂不正是育人的根本吗？清洁卫生它不仅是个人饮食起居要有个良好习惯的问题，打扫教室、寝室、公共区域还是热爱集体，热爱劳动的表现，如果有学生懒惰或是敷衍，我认为可以与他一起去做，在劳动中认识劳动的光荣，在劳动后体验带给集体的欢乐。今天养成的卫生习惯，明天他一定会在生活中受益。欧洲一些国家的游客每玩一处景点，总要背上一个背包，当傍晚住宿时，你会发现，他包里多数是易拉罐和废弃的塑料袋。他背包是为了清洁景点的环境，背包出游成了一种习惯，一种有益于自己也有益于他人的习惯。这是教育人的好例子。

一个人从小具有组织纪律观念，在各种活动中渗透团队思想也很重要。有组织性，实际上是培养的大局意识，跳出“小我”的圈子，积极为团队着想，但我们可以先公后私、大公小私，逐步养成一种奉献意识，将来即使自己开一家公司，也是需要奉献精神和团队意识的，也要把自己的公司纳入一定范畴的组织，当今世界，没有哪一个团队不需要合作，能万事不求人，独立孤行于这个世界。至于纪律观念的养成更是一个人终身必备的素质，而且纪律观念一旦形成，它就不再是做给人看，不再是因为某些条款的限制而生出的顾忌。记得二战后期前苏联的面粉极度短缺，常常排在队尾的人领不到面粉，但是人们照常安静地排队，没有一丝烦燥，没有一丝骚乱，按着顺序向前挪动，哪怕是到头来一连几天没有领到战时紧急供应的面粉，依然一如既往。那种个人的素养，那种战乱中的纪律令全球人都为之倾倒。也许，前苏联人民正是因此而战胜了法西斯的侵略。这也是一个教育人的好例子。

中国自古以来就是礼仪之邦，五千多年的文明史传播到了五湖四海，小到个人礼仪，大到国家司仪，都堪称世界一流。学生从小就做到待人有礼，和善为上并不是什么难事，其实一个人的修养都是从礼貌做起的。我们学校历来坚持的文明礼仪专题讲座，应该说在大多数学生中起到了良好的作用。德育不是一句空话，德育的首要任务可以从礼仪开始。孔子说“非礼勿听，非礼勿视”。也许太过拘泥，但其中的内涵却是值得仔细推研的，一个有礼貌的人，他总是受人尊敬的，周总理的礼貌在日内瓦会议上发挥得淋漓尽致而又做得有利有节，堪称表率，值得我们永远学习。

记得去年市内一些学校的老师来我校参观之后，盛赞学生彬彬有礼，充分说明文明礼仪教育已在我校开花结果，只要我们利用各种活动对学生进行引导，学生就会具有基本的礼仪素养。

许多小事都是如此。长期养成，坚持不懈，就会成为学校的一种特色。

遇到“小题”，班主任可以大张旗鼓地抓，蓄足势头，拉开架式，搞得有声有色，让学生感到扑面而来，没有余地，只有“依规矩”，必然“成方圆”。