寄语班主任（九）

打个电话显真情

心语/文

短短的几年，电话已走进了千家万户，过去这个时尚的贵族标识如今已大众化了，寻常百姓办事，不再受到高山大河的阻隔了。同样，电话的遍及城乡也为子女的教育架起了一座家校联系的桥梁，成了彼此沟通的快捷渠道之一。

过去的岁月里，我们当班主任的每年要跋山涉水徒步去家访，一天下来少则一二十里，多则百八十里，累得筋疲力尽不说，一天也走访不了几位家长。

现在好了，有了座机，有了手机，班主任与家长的联系即使远隔千里，一个电话也就把情况弄清楚了，把事情办妥帖了。很多班主任手里都有一张卡片，详细地让载着班上每一位家长的联系电话，真是“一卡在手，诸事不愁”。比起当年上山下乡的走访那真是另一片家校合作的新天地。

业内人士都知道，学生的成长，离不开家庭与学校的共同培养，虽然许多学校内都设有家长学校，成立有家长委员会，拟定有家长委员会章程，但那只能从宏观上给予家长和班主任一些指导，具体的家校联系工作还在班主任创造性地去展开，而电话联系就是好途径之一。

一个班级的学生总是呈好中差常态分布的，总有着各种情况要及时与家长交流，学生生病了，需要告知家长；学生“调皮”了，需要告知家长；学生学习成绩下降了，同样需要告知家长，但是许多班主任却忽略了告知的另一面，学生进步了，学生获奖了，学生的性格变好了，学生待人接物成熟了。

我们的家长也许只习惯于老师的“告状”，而不习惯于教师的报喜，这正说明教育的另一个目的，还在于与家长分享教育成功的喜悦。只报喜不报忧不行，反之，只报忧不报喜，也不符合事物发展的规律，如果，我们及时把喜讯传达给家长，那就等于及时传达给了社会，对于我们这样的综合学校来说，无疑有一种免费的广告效应。家长看到孩子的进步，会打心眼里感激老师，感谢学校，他会在很多场合不失时机地将他的喜悦传递给他人分享，他会为自己孩子的成长感到骄傲，哪怕是一点点。

我曾了解到白氏坪有一个学生，读初中时，就已成众矢之的，老师家长没有一个说他好，他自己也“破罐子破摔”，准备读几年中专把日子混过去算了。但是，我们都没有想到，入学以后，我们的许红英老师经常找他谈心，把他的每一点进步都及时地用电话告知家长，渐渐地，家长有了信心，学生也充满了信心，学生和许老师之间建立了深厚的感情，逢年过节的，师生之间的电话也多了。去年腊月，我们到白氏坪招生，见到村里的方书记，听到他的第一句话就是，XX娃子变了，客人一来，赶忙找椅子倒茶，还同客人很有礼貌地说几句话，这可是破天荒的事，这可得感谢学校，感谢老师的教育。但是村支书却不知道，电话立下了汗马功劳。

家长听到报喜的电话，他的感谢又会推动班主任把工作做得更细更好，从某种意义上说，家长的感谢是对班主任工作的最高评价。我们不要小看家长和社会的影响力，有些时候，他可以成就一个人，有些时候，他也可以让你陷入十分尴尬的境地。

于是，我想到，做班主任的如果常常在逢年过节的时候向家长打个电话，发个短信，送去一声问候，一句祝语，家长会打心眼里敬重你的处事，你的为人，他会觉得把孩子放在你班上，一百个放心。他也会告诫孩子好好地跟着你学知识，练本领的。