班主任寄语（19）

谁为我的过错买单

文木/文

2007年1月2日下午，高二年级学生王某气喘吁吁地跑来报告，高三有一名学生与校外人员勾结，殴打并抢走了他的手机。听王某简单陈述事件后，我们迅速组织人员赶到现场，详细调查事情真相，在了解事情经过时，经过同学们的描述，对高三学生进行排查，找到了肇事者马某。在老师的教育下，马某认识到自己错误的严重性，已经是触犯了法律，并主动交待了所犯错误的事实：秦某，原系我校学生，因某些原因转到他校就读。放假后，他来我校找王某的麻烦，因找不到住的寝室，便请马某带路，在二号楼找到洗澡完正在穿衣服的王某，秦见面后就用手中的扫帚殴打王某，王反抗并与他对打，在打的过程中，秦某看见王某的手机在床上，便抢走手机，迅速逃离现场，此时马某在门外望风，并将来关心的学生哄走，协助秦某翻爬院墙离开学校。

经过多方调查，掌握了事情的前因后果。学校本着治病救人，教育学生的角度出发，打电话找秦某，并让他退还手机，而秦却矢口否认有这回事。我们又多次找其家长联系，并说明其情况，可家长找他了解情况时，秦一口咬定没有到过我校，更没有打架和抢别人的手机这一事实，并用自己有手机来骗取家的信任，还赌咒发誓，家长本来就对自己的子女十分溺爱，见他这样，就越认定他没有拿别人的手机。我们正在为这件事发愁，该如何去解决时，他父亲来电话，态度蛮横不讲理，硬是说我们诬陷他儿子，要我们给他一个说法，要给他的学生正名并道歉，还说要到学校来问清楚，为什么看不惯他儿子。我们在万般无奈的情况下，只有求助于分安机关，公安机关到学校传训了秦某，秦某交待了事实的经过，和我们了解的一模一样，按照相关规定，秦的行为已触犯了法律，应给予一定的量刑。直到此时秦才认识到错误的严重性，家长也曚了，事后，家长带着儿子东奔西走，求情说好话，要给儿子一个改过自新的机会，又是找受害人赔礼、赔钱，又是找学校要给他一条活路，与先前蛮横不讲礼的情况来了一个一百八十度的转变，看到秦的父亲的所作所为，让我们看到了一个人的成长，家庭教育的重要性，其实很简单的事情，因家庭教育的不当，弄得如此复杂。

家庭教育一旦出了问题，家长就会对子女娇惯，溺爱之至，是衣来伸手，饭来张口，养成了享乐的习惯，同时，小孩又为了取得家长的信任，遍地谎言，导致眼下走上了犯罪的道路，我不知道他如何对待他处他自己的两个儿女，是让孩子如父一样的蛮不讲理，学其胡搅蛮缠，还是让他们受到良好的教育，做一个诚实可信的人？追根溯源：家庭教育是学生成长的第一环境，家长的角色非常重要，如秦的父亲般护短，定会酿成大祸，如秦的过错，谁买单？因此，做班主任的一定要善于和家长沟通，正确引导家长对孩子的教育，为自己的教育工作增加动力，共同管理教育好学生，使之成为一个有益社会的人。