幼儿园小班家长寄语（幼儿园教案精品库）小班奥尔夫音乐教案：奥

　　本书分为两部分：第一部分为蒙台梭利亲子教诲活动（1～2岁）；第二部分为蒙台梭利亲子教诲活动（2～3岁）。每部分四十个主题，每个主题囊括如下模式：

　　5、翻斗乐摇摇

　　以举措语言游戏、灵敏反应游戏、成长小肌肉游戏等智能游戏为方法，退步宝宝的智力、成长潜能，使宝宝的察看力、追念力、设计力及敏捷反应才能获得训练。

　　与同伴来往是幼儿学习社会知识，成长社会技术的重要社会理论活动。“共渡好时光”以温和的情境、轻松的游戏为方法，指导幼儿与幼儿之间、幼儿与老师之间、幼儿与家长之间进行交流与互动，从而指导幼儿逐步学会相识别人、接纳别人、愉悦别人，学会轮番、等待、合作等优良社会举动及建立优良的同伴友情。

　　节拍是音乐的骨骼和灵魂，对节拍的感到沾染和表现是儿童音乐教诲的重要模式。“节拍快车”颠末各种语言节拍游戏、节拍童谣的说唱、身体动作节拍游戏、节拍应答游戏等各种节拍活动，培养幼儿颠末语言或动作成长节拍感，帮手幼儿更好地感到沾染音乐作品的节拍美。

　　音乐游戏汇合体现了音乐的艺术性、技术性、抽象性与幼儿年龄特性和成长程度之间的同一同一的接洽。因而，“欢喜宝宝秀”以家长、幼儿共同参与的音乐游戏为方法，将丰富的教诲模式以风趣而生动的方法表现出来，使幼儿在和家长共同合作的游戏中感知音乐，成长节拍感，训练动作的协调性和灵活性，体验游戏的快乐，培养多方面的音乐技术。

　　4、歌唱总动员

　　律动是在音乐陪伴下的韵律活动，也是低龄幼儿无比喜爱的音乐模式之一。“热忱摇摆”即以节拍明显、抽象性强，能引起幼儿活动的希望和兴趣的音乐为指导，使幼儿在听听、跳跳、做做、扭扭的律动活动中，颠末速率、力度的变化，成长对音乐的感到沾染才能及动作的协调性。

　　1、共渡好时光

　　3、七彩稚语：创造温和的浏览状况，幼儿在父母亲切指导下朗诵、说讲、玩做、饰演文学等活动，使孩子获得文学美的陶冶，增进语言成长。

　　1、一同成长：以儿童与老师、儿童与家长、儿童与儿童的互动为指标，采纳轻松的游戏方法增进亲子情、师幼情和同伴之间的友恋情感，成长儿童的社会性。

　　4、心智探寻：结合3岁前儿童认知成长的特点与需要，将一样往常生活教诲、感官教诲、语言教诲、数学教诲、科学教诲及艺术教诲模式，以各种风趣的游戏活动方法和幼儿的自主操作活动相交融，使儿童生命本身存在的潜能获得激发。

　　2、热忱摇摆

　　咱们以蒙台梭利教诲理念为指导，以0～3岁儿童心理成长的特点为按照，设计了儿童、家长共同参与的主题活动。让幼儿在各种轻松、愉悦并存在教诲意思的亲子互动中成长生活自理、感官感知、数学思维、语言抒发、科学察看以及艺术创造、表现的才能，使其潜在的智能被充分激发出来。

　　唱歌是人们抒发本人情感的一种方式，也是幼儿音乐发蒙的一个重要手腕。“歌唱总动员”以各种符合于0～3岁儿童的歌曲为模式，指导宝宝在家长、老师等成人的指导下，颠末边唱边饰演、接唱、分角色对唱，为歌曲伴奏、创编动作、增编新词等多种变化的歌唱方法，养成幼儿正确的歌唱习惯，激发对歌唱活动的兴趣，培养幼儿的创造力和设计力。

　　5、欢喜宝宝秀

　　在本书中，咱们以感想统合教诲理念为指导，设计了儿童、家长共同参与的主题活动。本书分为两部分：第一部分，感想统合亲子教诲活动（1～2岁）；第二部分，感想统合亲子教诲活动（2～3岁）。每个主题囊括以下模式：

　　3、亲子蹦蹦跳

　　温和寄语：为了成为帅气漂亮幼师的好朋友，咱们中国儿童教诲网不断在勤勉幼儿园小班家长寄语（幼儿园教案精品库）小班奥尔夫音乐教案：奥尔夫音乐亲子教诲活动（1-3岁），每天都在更新，下次确定还要来哦。

　　幼儿园小班家长寄语（幼儿园教案精品库）小班奥尔夫音乐教案：奥尔夫音乐亲子教诲活动（1-3岁），2、感想统合亲子教诲活动（1-3岁）

　　在本书中，咱们以奥尔夫音乐教诲理念为指导，设计了儿童、家长共同参与的主题活动。本书分为两部分：第一部分，奥尔夫音乐亲子教诲活动（1～2岁）；第二部分，奥尔夫音乐亲子教诲活动（2～3岁）。每个主题囊括以下模式：

　　幼儿期是人体生长发育最快的阶段，幼儿伴随着音乐的旋律和节拍做操，不仅训练了身体各部位，而且可获得欢喜的情绪和密集的兴趣。“亲子蹦蹦跳”以幼儿、家长为对象，颠末韵律童谣、音乐旋律、体育器械等方法，让宝宝在和家长的共同活动过程中成长了身体动作的协调性，增进了家长与宝宝之间的情感，同时退步了对韵律体操的兴趣性，增进身体动作均衡成长。

　　2、线上精灵：以成长儿童协调全身各器官的活动、退步机体均衡才能为主旨，使用亲子方法丰富蒙台梭利教诲中的走线活动，生老小儿专一力。

　　幼儿园小班家长寄语3、蒙台梭利亲子教诲活动（1-3岁）

　　4、智能大冲浪

　　1、音乐反应

　　5、庆幸乐土：以生老小儿体能、加强幼儿身体本质为指导，增进幼儿身体各器官的灵活、协调活动才能，并在亲子、小我私人互动的活动活动过程中感到沾染共同活动的兴趣，成长走、跑、跳、爬等各种基本动作。

　　3、节拍快车

　　抱负上，从胎儿期开始，孩子的感想统合才能就已经成长。入世后，大脑最基础的成长就是各种感官才能及感想统合才能的成长。留意、追念、语言、思维等低级心理功能成长也都离不开感想和感想统合才能。只要相熟到这一点后，家长和老师就可以自动地为孩子提供丰富而适宜的感想刺激，并在实行其余的教诲手腕时，无相熟察看孩子的感想统合才能，使其心智得以按照其外在规律均衡协调地成长，增进大脑潜能开拓。

　　音质漂亮是唱歌的基本要求，因而要从小培养幼儿用做作的音响发言、歌唱。“音乐反应”以亲切、轻松的情境体验、情感交流等方法，指导宝宝在发言、歌唱中使用做作、刺耳的音响抒发情感、与人交流。同时养成吐字清晰及音准的优良音乐习惯。

　　幼儿期是人类创造机才能的第一个开拓高峰期，这个时代是人类的感知觉、热忱成长的最佳关键期。只要着眼育人这个底子，成长儿童的设计力、创造力和构建自信念，培养与别人协调合作的相熟，就能不仅为学习艺术业余打下优良的基础，更重要的是掘客和成长孩子们的各种潜能本质，培养符合当当代界需要的人才。

　　0～3岁是语言成长的愚钝期。若能在这个时代针对幼儿的语言习得上风，为幼儿创设优良的英语语言状况，从听觉、视觉等各个感官刺激幼儿接触英语，他就会做作习得第二种语言。“庆幸abc”从听、说着手，借助图片、实物、玩偶、故事、情境等以唱童谣、朗诵童谣及饰演、模拟为手腕，给孩子提供了一个感到沾染英语的优良状况，使幼儿在轻松、趣味的游戏中感到沾染学习英语的兴趣。

　　针对宝宝身体大小肌肉的协调才能正不断加强的特点。“翻斗乐摇摇”结合宝宝活动的特点，设计了成长宝宝各项大肌肉动作战役衡才能的各项亲子体能游戏模式，让宝宝在走走、跑跑、跳跳、爬爬、钻钻等各项有用活动中，退步全身活动的协调性，并感到沾染亲子活动的兴趣。