新年寄语的特征及写法要点

新年寄语的特征及写法要点

新年寄语的特征

      ，言简意赅。新年寄语，洋洋洒洒一大篇。从上例可知，一篇新年寄语，三、四百字足矣。只要能够表达班主任对学生的厚爱和信赖、表达对学生的寄托和希望，增进互信、信心、激励斗志的作用即可。从而使的学生“把握青春，不要等失去了才追悔莫及”，“憧憬”，“敢想敢干”，“用汗水来书写”那崭新的一页。

      ，富于感情。新年寄语，从理论上看，哲学，但富于哲理，从情感上看，书信，但胜于书信，字里行间，透射出班主任的爱生之情、希望之情、勉励之情、信赖之情。“你以班级为荣，明天班级以你为傲；学习不努力，明天努力去‘学习’”，正是新年寄语富于情感的体现。

      ，语言活泼。新年寄语，恰似主席对全国的新年献词，但并不拘泥于新年献词中的“回顾，展望未来”结构模式。而是基础上，又融入了诗歌的韵味，散文的情趣。“秋收时节,田野里沉甸甸的稻穗,是农民的收获;花开时节,园圃中姹紫嫣红的花朵,是园丁的收获;毕业歌唱起的日子,烫金的录取通知书的收获……”。读来朗朗上口，语言生动活泼，更能激发学生展开想象的翅膀，憧憬美好的未来。

      ，主题。新年寄语，主题是珍惜青春。要抓住“新”字，新的一天，新的一年，新的梦想。新的梦想，走好每一步，珍惜每一天，把握每一刻。“农民浇灌,收成;园丁浇灌,花朵;浇灌,明天。”要用的汗水书写青春的日历。

新年寄语的

      时空的无限性、教育方法的多变性决定了展示新年寄语的多样性。

      ，书信式。新春期间，学生尚未报到，沟通感情，勉励学生在新的一年里以新的姿态迎接新学期的到来，努力打造全新的自我，班主任老师以发书信的，邮去一份新年寄语。这将在学生的心中燃烧起新的思想火花，在学生的心灵深处，会产生对老师的感激之情，催生出对新学期学习生活的渴望，对人生理想的追求。这无疑会激励学生在新的学年里发奋努力。

      ，演讲式。在新生报到后借助于始业教育时。老师用发自肺腑的语言，抑扬顿挫的节奏、铿锵的声音，声情并茂又富有表情的演讲，把对学生的爱，对学生的期待，对学生的勉励，展现在学生面前，激发学生的情商，学生张开想象的翅膀，学生认识自我、自我、发展自我，激励学生发愤努力。

      ：板报式。是最常用的。当学生一迈入的教室，映入眼帘的是老师写在黑板上的新年寄语，学生会油然感受到师爱的力量，意识到新的学习生活的开始，认识到肩负的重任，感悟到青春和光阴的宝贵，从而决心珍惜光阴，珍爱青春，在的黄金时代里奋发努力，开创出属于的一片新天地。

      ，屏幕式。这是现代教育手段的魅力之所在。经济的发展，多媒体的运用，教育手段的更新，为班主任老师展示新年寄语拓展了新的空间。班主任可以将新年寄语输入电脑，并配以与新年寄语的寓意融为一体的图像或影视片段，辅之以恰当的音乐，输入亲切的语言朗诵，滚动播放。当学生跨入的教室，看到图像，听到班主任亲切的新年寄语时，使大家陶醉于这动画的世界，音乐的海洋，陶醉于老师的朗诵，感悟到新年寄语的真谛。

      第五，网页式。班主任可以班级网页，将新年寄语上传到班级网页上，当学生在家里点击本班网页看到班主任的新年寄语时，亲切感必将油然而生，班主任不在面前，但犹如近在眼前。这是远距离的心灵沟通，是远距离的情感传递，是远方的祝福，寄托，期望。学生便会在心里说，老师，谢谢您的祝福，我不辜负您的期望。在新的一年里，我将以新的面貌，迎接新的挑战，新的成绩。

      第六，贺卡式。任何事物的矛盾是