二年级组2017年第一学期工作计划

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二年级组20xx年——20xx年第一学期工作计划

二年级组20xx年——20xx年第一学期工作计划 　　一、 上期工作回顾： 　　成绩： 　　1、安全事故大大降低（相对第一学期）。 　　2、活动开展得有声有色：两个活动（课间趣味体育、“露一手”环保手工）有针对性、实效性，且都贯穿学期始终，效果明显。 　　3、教研活动扎实有效：公开课整体水平有提高，校级教学比赛一、二等奖均在本年级。一位教师的论文获奖，另一位教师的论文在国家级中心刊物上发表。 　　4、教学水平整体提高：全年级学生成绩普遍提高。 　　不足： 　　1、学生安全事故仍有发生。 　　2、组内凝聚力强，但外在的组风组貌有待加强，特别是对外宣传力度不够。 　　3、整个年级学生的书写习惯、书写水平有待提高。 　　二、 本学期工作计划： 　　（一）指导思想： 　　以学校总的德育思想为指针，以德育实验课题研究为途径，坚持“以人为本”的育人理念，突出“活动育人”的德育特色，把学生培养成有道德、有责任、有情感的“走向世界的现代人”。 　　（二）工作思路： 　　1、 把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）、安全教育作为年级工作重点； 　　2、 落实德育实验课题研究计划，突出年级特色； 　　3、 强化年级组负责制，完善管理制度； 　　4、 细化班级一日常规管理； 　　5、 年级活动突出德育特色； 　　6、 学生团体确保长期有效和影响力； 　　7、 营造求真务实、团结向上的组风组貌。 　　8、 营造浓厚的教研氛围，提高组内老师的德育教研及教学教研水平。 　　（三）、实验课题研究计划： 　　1、 实验全面铺开的宣传： 　　“学生自我发展”实验本学期将全面铺开，由原来的一个试点班扩展为全年级七个实验班。 　　2、 学习理论 转变观念： 　　开学第一二周利用年级组例会组织全组老师学习《“学生自我发展目标设计、实施策略及管理评价研究“课题实施方案》、冯国文老师撰写的《论以学生发展为本和以自我发展为魂的育人模式》等有关资料，目的是让老师领会此项实验的精髓，转变教育观念。 　　3、 交流心得，制定措施： 　　第三步组织老师交流学习后的心得体会，制定本组总课题和各班子课题如下： 　　二年级总课题：认识一个真实的我 ——“学生自我发展”行为规范养成教育 各班子课题： 一班 —— 《和“多动症”告别》 二班 —— 《我学会了倾听——听老师讲课、听同学心声》 三班 —— 《我是清洁小天使》 四班 —— 《我学会了自己战胜自己》 五班 ——《我能自己管好自己》 六班 —— 《教会孩子和睦相处》 七班 —— 《勤于动手 从我做起》 　　4、主要措施： 　　（1）根据年级学生特点和课题内容，制定如下《学生自我发展成长本》（初稿）： 认 识 一 个 真 实 的 我 （第 、 周） 我做到了 诚实勇敢 爱惜粮食 爱护公物 文明有礼 有错就改 讲究卫生 专心听课 积极发言 关心同学 按时作息 注意安全 作业工整 文明玩耍 认真值日 穿戴整洁 遵守纪律 我的目标 1、 2、 （做到了） （有时做到） （努力了，没做到） 学习和生活 语文 数学 听课注意力 A 集中 B 一般 C 不集中 听课注意力 A 集中 B 一般 C 不集中 课堂 表达 A 积极 B一般 C 不积极 课堂 表达 A 积极 B一般 C 不积极 朗 读 A 正确 B 一般 C 较 差 朗 读 A 正确 B 一般 C 较 差 书 写 A 工整 B 一般 C 潦草 书 写 A 工整 B 一般 C 潦 草 平时 成绩 A 优秀 B 良好 C 合格 平时 成绩 A 优秀 B 良 好 C 合 格 英语 生活 听课注意力 A 集中 B 一般 C 不集中 起床、就寝 A 优 B 良 C 合格 D 不合格 课堂 表达 A 积极 B一般 C 不积极 卫生习惯 A 好 B 一般 C较差 朗 读 A 正确 B 一般 C 较 差 饮食情况 A 挑食 B 不挑食 书 写 A 工整 B 一般 C 潦草 晨练情况 A 积极 B一般 C 不积极 平时 成绩 A 优秀 B 良好 C 合格 自理能力 A 强 B 一般 C 较弱 老师同学的话 爸爸妈妈的话 （2）各班根据本班课题侧重点，每周利用班会时间让学生进行自评和他评，并制定“争当列车长”等奖励措施：将列车分为五节车厢：“思想品德”车厢、“行为习惯”车厢、“学习态度”车厢、“特长展示”车厢、“心理素质”车厢。每两周评一次，达到目标者，照片贴在“列车长”位置上，暂时没达到目标者，照片贴在“乘务员”位置上。） （四）社团和级组活动方案： 1、社团名称：五彩收藏屋； 2、活动目的：通过有益收藏和废品收集，培养学生良好的审美情趣，养成勤俭节约的习惯，唤起环保意识…… 3、年级组活动： （1） 五彩收藏展览（十一周） 内容：个人收藏的邮票、电话卡、卡通画等； 地点：旧教楼五楼空教室； 形式：展览。 （2） 日常行为规范展示（十六周） 内容：集队、穿衣、整理书包、整理抽屉等； 形式：各班自己选定（比赛、小品、相声等多种形式）； 地点：风雨球场。 （3）铅笔书法比赛（此活动是根据年级组情况自定的，时间由年级组自己掌握。） （五）、日常行为规范： 1、 各班根据本班情况制定日常行为规范评比细则（特别是安全教育和一日常规）； 2、 充分利用班会课落实“自我发展“实验，对学生进行养成教育； 3、 为了让所有的孩子都有锻炼的机会，各班实行班干部轮换制； 4、 班会年级统一，每月一个主题： 九月：“我爱老师，我爱外校” 十月：“祖国是什么？” 十一月：“我读书，我快乐”——听讲英雄故事 十二月：“我读书，我成长”——听讲科学家故事 （六）、加大力度搞教研： 1、把平常每一堂课都当优质课来上，组内教师互相听课、评课（每学期至少互相听两节）； 2、 组内公开课要集体备课、试讲、评课，由备课组长贾金女老师具体负责； 3、 每月年级组内至少组织一次理论学习，大家及时记下自己的心得体会，积极投稿。 （七）、扎扎实实搞教学：（年级组内“五统一”） 1、 教学进度统一； 2、 分单元统一备课； 3、 作业统一布置、统一批改； 4、 每周末给家长一封信统一； 5、 期末复习计划、试卷统一。 （八）活动经费的发放： 每人每月100元。每月40元作为集体活动经费，60元作为期末奖励。 （九）组内月评、期评条例：（由年级组长掌握） 1、考勤（10分）：根据上班、开会签到记录； 2、听课备课（20分）：根据本人听课记录、教案及年级组长听课记录。（任课老师主要听课堂组织教学、教学效果、对学生养成教育的培养等，班主任除上述内容，还看班风班貌。） 3、安全事故（30分）： 发生重大事故扣责任人30分，一般事故扣20分，小事故扣10分。（参考学校安全事故划分标准） 4、班级活动（30分）：第一名加30分 第二名加25分 第三名加20分 其余加15分。 5、综合印象分（10分）：工作态度、积极性、合作意识、创新能力…… 6、 期末要求人人写出自评，我在自评基础上再给每人写出评语。

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