针对不同类型学生的评语

以下是根据不同类型学生所写的几篇评语,仅供参考:
一,如果把学生比做船,那么好评语就是帆;如果把学生比做车,那么好评语就是发动机.下面撷取几则评语供大家参考:
给一位聪明,勤劳但学习不够认真的学生的评语:
"自从你来到我们班后,老师就发觉你是个聪明,懂事的男孩子.你懂得关心集体,特别是那次牺牲自己的休息时间,动手做科技质制作样品地,代表学校参赛的事,还有劳动时,你的积极投入,都证明了你是个头脑灵活,勤劳肯干的孩子.老师真为你的表现咸到欣慰.制作手工艺品需要丰富的科学知识,如果今后你能像对待手工制作那样认真对待自己的学习,摸索出适应自己的正确的学习方法,相信你的学习成绩准会赶上其他同学的.要知道,老师同学们都热切盼望你的进步!"
给一位聪明,好动,成绩较差,但体育活动很积极的学生的评语:
"祝贺你――未来的运动健儿!勤奋会使你学到新的知识,友善会使你获得师生的好评,望你今后好好补习文化课,争取 迈上新台阶!"
给一位学习上暂时有困难的学生的评语:
"小牛顿把制好的风车摆在同学的面前时,不是由于讲不出风车里的原理而同样遭到同学们的奚落吗 你有一颗求知识进步的心,又怎能因小小的挫折而放弃努力呢要知道,你只是在学习上缺乏持之以恒的精神,对自己的信心不足而已.还记得’铁杵磨成针’的典故吗 只要下苦功,你的心愿一定实现,老师期待着这一天的早日到来!"
给一位因父母离异而影响学习的孩子的评语:
"你手中的鲜花是那样鲜艳,那便是期末全优的成绩单,你的笑容是那样灿烂,那样你用汗水赢得教学竞赛冠军的喜悦.你是那样坚强,你用自己幼小的心灵和柔弱的肩膀担起了一份爱护妈妈的责任,好孩子,把你手中最美的花献给她,因为你是她的生命!"
给一位爱好广泛,成绩优异的但却有些骄傲的学生的评语:
"你优美的舞姿和美妙的歌喉令同学们陶醉,你心灵手巧为班级惠制出精美的版图,老师为拥有你这样的学生而自豪.然而生活的道路上总会遇到这样那样的困难,老师送你一句话:’学无止境’万不可孤芳自赏,固步自封."
对一位重理轻文的学生的评语:
"你真了不起,年纪虽小,但在奥赛中连连夺冠,被称为数学’小博士’.然而你却忽视了语文学习,要知道,只有文理并重,才能像那展开双翅的雄鹰在空中翱翔,老师相信你,在文学的天地里,你也会才华横溢."
(二)
有一个女生作文能力强,评讲课上老师总点她朗读自己的习作,她也不负众望,那声情并茂的朗诵常常博得满堂掌声.有一次课后,几个调皮的男生却面对她起哄:"作文大王,数学老师怎么一次也没表扬你呀 "这刺耳的话语真令她羞愧难当,便伤心地哭了起来.在给这个女生的评语中这样写道:"有其次老师总发现你下课后不言不语,扒在桌上心事重重,是不是偏科弄得你抬不起头呢 "把同学的话作为挑战去学数学吧.同学们封你’作文大王’,老师相信你数学也不会自甘落后的,到那时,同学们定会叫你’数学大王’’双科大王’的.这样的评语能适时调整情绪,使学生在徘徊与迷惘中找准突破口,扬长避短,达到预期目的.
(三)
我班一位学生,平时各方面表现一般,没有特别的优点和缺点,但每天上学他总是第一个到校.因此,我就抓住这一细节,为他写了这样一则评语:"你是一个珍惜时间的好学生,老师总是看到你第一个来到学校,老师真为你高兴.我相信你各方面都会勇夺第一!" 我曾给一名贪玩,作业拖拉,学习成绩差的学生写了这样一则评语:"你是一个活泼聪明的孩子,你学习欠佳是由于活动占据了太多的时间.你可知道那次你按时上交作业时,老师是多么高兴呀!"这样委婉地指出缺点,保护了学生的自尊心.到了第二学期,他就逐渐改掉了贪玩的毛病.
为一名后进生写了这样一则评语:"你是一个有个性的男孩子,强韧,倔强是你最大的优点,’坚持就是胜利’老师希望你充分发扬自己的优点,奋起直追,赶上或超过别人!"


例一:这是两则各方面表现都很好的同学作出的评价,很委婉地道出了他们在学习,工作以及待人处世等方面的优秀之处,又一针见血地点出了他们应当努力完善的方面.

*你有头脑,具有个性,善思想,知爱憎,深得众多老师的好评和欣赏.两年里,我总是不断地在你的成长经历中人为地设置挫折,你没有怨天尤人,而是善解人意,勇敢地拥抱挫折,拥抱生活的酸甜苦辣,要知道:"阅历是一种财富"!切记世界上没有一种东西可以真正打败我们,除非你自己打败自己.
*你很优秀,很幸运:欢笑有人和你一起分享,烦恼有人和你一起分担.珍惜你和**同学的友情,珍惜众多老师对你的关爱!如今你的面部表情少了脆弱和悲怨,多了一份乐观和坚强.生命其实就是一种承担.每个人都希望自己的人生风和日丽,但挫折和失败总是不断地踩痛我们的心.既然生而为人,我们既应该有走向辉煌的信心,也应该有承担坎坷,承担不幸的勇气,并把人生的风雨化作进取的动力.让生命呈示出明亮和绿色.

例二:对各方面表现较好但不够突出的学生的评价,应当把握好引导的方向,既要知其长,又要知其短,更多地给予他们鼓励.
*你是个有头脑,有悟性,有潜力的女孩,众多老师欣赏你,看重你.本学期,无论是学习,还是表现,我都是松开手,没有频繁过问.没想到,你步子走得异常的稳当而轻快,还能起帮带作用,令你的同桌--林琳同学十分羡慕你,敬佩你.戒骄戒躁,争先入团,争当"三好"! *我高兴地看到,整个学期来,你的成绩在逐步提高,表现有了好转,对老师交给的工作任务能全力以赴,特别是为了班级的荣誉,你在篮场上奋勇拼搏.但要看到,与其它同学相比,与你刚上初一时的表现相比,你仍有很大差距.说心里话,我知道在你的内心深处,你是如何看待师生之间的关系与感情的.但我明白自己的感觉,那就是:视你如弟,如友.你学习努力,成绩进步时,我欣喜;可曾多次因为你言行举止的出格,令众多老师伤心和焦急.记得但丁说过这么一句话:"道德可以填补智慧的缺陷,可智慧却永远填补不了道德的缺陷."希望你能从中领悟出点什么.

例三:谁都难免遇上后进生.他们真的都"坏"吗 假如你肯定他一点,或许已是帮助了他十分.要用老师一颗爱的心去解冻他们心底的埋藏.
*你渴望进步,我非常清楚这一点.同时我也高兴地看到,进入五年级以来,你在许多方面都取得了进步,成绩也在逐步提高.但要看到,由于以往不勤奋,各学科知识缺漏太多,与其它同学相比,你仍有很大差距.老师希望你在剩下不多的时间里,把握自己,认真上好每一节课,认真完成各科作业.全体老师都在期待着你的进步!

*老师始终认为你是个聪明的孩子,你的字迹,你的记忆力,你的周记,这些足以说明你有一定的学习天赋.可惜你不以品学兼优的同学为友,学习缺乏自觉性,上课不专心,爱讲闲话,没有紧迫感和竞争意识,造成各学科知识缺漏太多.时间不等人,快争朝夕弥补耽误的功课吧!老师替你着急,你明白吗？