即时性评语

——架起心灵沟通之桥 
高密市向阳中学 李惠娟
今学年学校推行成功教育,措施之一就是老师用"即时性评语",及时对学生学习上的进步给予肯定与鼓励,思想上的波动给予疏通与引导,生活上的酸甜苦辣给予指导与关怀.一片薄薄的纸笺,几句短短的对话,满载着老师的热切期望和关怀,架起了师生心灵沟通的桥梁.
李欣,我班的一个很文静的女孩,刚入初四时的成绩是班里的第58名,我从前任老师那里了解到她和外校一男生来往过密,班里也有关于她早恋的传闻.在第一次作业时,看到她漂亮娟秀的字迹,不知怎的,感觉她是一个很可爱的女孩,不会象传闻的那样.于是,我送给她这样一句话:"从你漂亮的字迹,可以看出你是一个无论干什么都会很认真的女孩,学习上也肯定是好样的."第二天,她给了我这样的回话:"李老师,这是我三年以来受到的第一次表扬,它好象一缕阳光,既温暖了我曾由于苦恼而冷却的心,又照亮了我学习上前进的道路,使我看清了目标.老师,我不会辜负您的期望的."自此,我看到了一个学习用功,善于发问的李欣.
第一次考试,李欣的成绩虽还是班里后几名,成绩不太理想,但毕竟有了进步.在试卷上,我送给她这样的评语:"看到你的进步,老师打心眼里高兴,从你身上,老师也看到了曙光,只要你抛开一切杂念,把精力全都用在学习上,你会是我们班里的一颗小星星."评语上,我把"杂念"两个字加上着重号,对我的弦外之音,她很敏感,因为第二天,我便收到了她长达四页的信笺,她把自己的交友原则以及由老师,家长和同学对她的偏见带给她的烦恼统统向我进行了表白.最后一句话,我记得清清楚楚:"老师,我这不是......早恋吧 ......"读了她的信,我很受感动,一个普通学生竟愿意把自己内心最秘密的隐私真情,吐露给老师,这需要多么大的勇气啊!这种信任是何等的珍贵啊!感动之余,我当即给她回了一封信:首先表明了我对她的信任,并就青春期的异性交往问题和中学生如何拥有健康的心理素质及初四阶段的首要任务是学习等问题进行了交流,我坦诚相待,她视师为友,我们推心置腹,进行心与心的交流.之后的日子里,我明显地察觉出她内心压力减轻了,心情放松了,学习也愉快了.期中考试,她的成绩竟一跃为班里上等学生.成绩公布当晚,她的母亲就用电话感谢我对她女儿的教育,说她的女儿确实象变了一个人,还主动要求家长给她请家教,要把落下的课程补上去.得到这一消息,我趁热打铁,又给她一张评语笺:"再跳一跳,你定会跨越新的高度."看得出,老师的鼓励给了她无穷的动力,从此,她学习劲头更足了,班里举行的各种活动也更热心了,并在同学中取得了较高的威信.由于她能歌善舞,大家一致推荐她担任文娱委员,元旦联欢,我们班搞得有声有色,得到了学校领导的好评.由于工作出色,年底她被评为优秀文娱委员.她拿着优干的荣誉证书激动地都哭了,她说:"是老师的信任,疏导,及时鼓励,才使我取得了这么好的成绩."
由此,我想起了当代著名作家冯骥才的一句名言:信任往往能创造美好的境界.而这信任则是通过即时性评语来传递的,它及时拨动了老师关怀,信任和学生理解,努力的琴弦,从而沟通师生的心灵,使师生在成功教育的路上,携手前进!