神奇的评语

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    如果现在问我最喜欢哪门功课，我会毫不犹豫地回答：“英语！”为什么我对英语有如此浓厚的兴趣呢？这全靠英语老师的评语发挥的神奇魔力。　　三年级时，我们的课程里添了英语这门新课。刚开始，英语录音作业我从未做过，连书面作业也经常不做。“……希望能看到你的录音作业……”miss ma在我的成长记录卡上留下了让我脸
   红的评语。
   　　四年级时，来了新的英语老师summer。我可不想再让新老师写上类似的评语。做录音作业，我录了一次又一次，虽然最后上交的作业还是不能让我满意，但已算是我的最高水平了。我忐忑不安地打开在summer那里逗留了几天的录音带盒，拿出录音作业评价表一看，哇！“super！”这可是我最希望看到的分数呀！
   　　为了欢迎“super！”再次光临，上英语课，我特别有精神。“老天保佑，又是‘super！’！”在打开从summer处发回的作业评价表时，我祈祷着。咦，“perfect！”，这不是中文“完美”的意思吗？哈哈，原来还有比“super！”更好的，那比“perfect！”更好的又是什么呢？我倒要见识见识。
   　　为了实现这个心愿，我更加努力了。不久，“thank you！”出现在我的第三次作业中……
   　　就这样，“×”悄悄地躲开了我的期中和期末英语试卷，英语成了我最感兴趣的功课。    浙江温州市实验小学四（1）班    刘丹枫            指导教师：胡晓莲
   

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