小学生记事作文评语

  她有一头齐耳的短发,身材衰弱,爱穿白球鞋,整天嘻嘻哈哈的就是她——小桃,她是一个爱帮助同学的人。  
  童年生存中,我有一个好同学,我们一起上学,一起放学,我们是形影不离的好同伴。  
  记忆的天使把我带回了那一天。  
作文评语  阳光妖冶的早晨,我匆匆忙忙地去训练了。因为前一阵子,笛子队因为快比赛了,所以要增强训练,因此,我没时间收作业,更没时间来捧作业了。刚训练返来,我突然发现:全班同学的语文作业,不翼而飞了!我把桌子里里外外都找遍了,还是没有作业的影子,看到这样,我不免有些恐慌,这可是三十九人的作业呀!谁会一下子拿走?如果被老师发现,那肯定会品评我!这时的我,眼中蓄满了泪水,咬着嘴唇,心中不停地责怪自己,一个念头在我心中产生了:去办公室跟老师阐明情况吧。  
  于是,我向办公室走去,可脚像灌了铅似的,怎样也抬不起来。就在这时,一个熟悉的身影跃入我的眼帘,这身影怎样这么熟悉?
  形状描写十分有趣,突出了…的心爱.先容中融入了自己的思想,有感染力.
  用了列数字,举例子的要领,很抽象.
  过渡自然,每一段交待得很清楚.
  这部门参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
  采用比喻,拟人等修辞伎俩,抽象地写出了…的美.这部门还可以展开写.以小见大,表现…
  比喻句用得精当.参加了古诗进行联想,富有神韵.
  …和…形成鲜明对比,突出…
  三,结尾含蓄,点明主题.
  结束得有点突然,夸张了.
  结尾简炼,感人.
  结尾同样有趣.
  采用比喻,拟人等修辞伎俩,抽象地写出了…的美.这部门还可以展开写.以小见大,表现…
  结尾呼应应开头,布局完整.
  由景生情,结尾自然.
  比喻抽象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.
  结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察过细,描写生动.
  结尾呼应文题,点明中心.
  四,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴素而含义深刻,耐人寻味.
  以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.
  以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.