电磁铁

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电磁铁

一、 教学目标

1、要求学生知道电磁铁在通电条件下有磁性，电磁铁也有两极，它的两极是可以改变的。

2、培养学生的制作能力（学会制作电磁铁的方法），试验能力和归纳概括能力。

3、 培养学生探究的兴趣和态度。

二、 教学准备

1、大头针，2、带绝缘外皮的导线，3、大号铁钉，4、一号电池，5、指南针，6、磁铁，7、电磁铁，8、电池盒，9、橡皮筋。

三、 教学形式

采用实际操作试验，教师归纳总结。

四、 教学活动

教学环节

教师活动

学生活动

www.350xue.com 教学意图

1、 观察导入 3 ’

1、老师手拿一块磁铁吸一些大头针。提问学生，你们看老师手里拿的是什么？

2、磁铁都有那些性质呢？

3、大家看老师手里的这个装置有没有磁性（边演示边说）。

4、将这个装置接通电源，提问有磁性了马（边演示边说）。

5、这个装置在通电前与通电后有什么不同？

这位同学说得很好，所以我们把在通电条件下具有磁性的装置叫电磁铁。下面就让我们来共同探讨一下有关电磁铁的指示。

吸铁石（磁铁）

1、 有两极（南极，北极）

2、 同级相斥，异级相吸。

没有。

有了。

通电前无磁性，通电后有磁性。

启发学生

2、 制作电

www.350xue.com 磁铁5’

大家想不想制作一块电磁铁？

那好，我们就先来了解一下电磁铁的制作方法。

1．用导线的任意一端从钉子的任意一端顺一个方向缠绕。

2．可以从里向外缠绕，也可以从外向里缠绕。

3．缠绕的线圈要紧密一些。

4．最后用橡皮筋来固定线头。

(教师边演示边讲)

大家都看明白了没有？

老师手里还有一样东西大家看看认识吗？

如何使用指南针呢？

想。

学生认真边听边观看老师演示。

明白了。

指南针

指南针的小指针有两色红色和白色，红色指北方，因为罗盘上的北是红色的。

学习电磁铁的制作方法。

www.350xue.com 3、 动手实验 22 ’

大家还有什么问题吗？

在开始做实验之前老师提两点要求：

1．制作过程中要充分发挥组员间的分工与合作。

2．有不明白的问题小组讨论或问老师。

能不能做到？

开始做实验。

教师去各组指导学生做实验。

没有了。

能。

培养学生的动手操作式样能力。

4、 汇报试验结果 10 ’

请几组同学汇报试验结果。边说边演示。

学生汇报

培养学生归纳概括总结的能力。

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5、 填充部分 5 ’

提问：

一个电磁铁，钉子帽一端是北极，我们把线圈的缠绕方向改变，再把电池的正负极改变。问这个电磁铁的钉子帽是什么极？

我们制做的电磁铁，通电电池增加到两节。测试电磁铁吸起的大头钉的数量与一节电池的数量有多少差别？

北极。

作为填充用。

《电磁铁》

电磁铁