讲话

标签：幼儿语言发展,幼儿语言能力的培养,http://www.350xue.com 讲话,
　　2到3岁大
　　这时候，你的孩子已经会200—300个词了。她也许还有连续叙述的能力。说话时她很有信心，对新词很有兴趣。对她讲道理她会听。她的兴趣越来越广，持续时间也越来越长。她说话渐渐流利，尽管有时会发错音或者口齿不太清楚。　
　　孩子开始形成语言习惯，比如：她会一遍又一遍地听同一个故事。她喜欢复杂的故事，喜欢听大人的谈话。在同一个句子里，她可能会从一个话题跳到另一个话题。　她开始用“和”来连接自己的观点。她还学习了“我”、“你’之类的代词并能正确地运用。她对过去、现在和将来的概念也逐渐理解，因而有关时间的词也开始多起来。　
　　辅助措施　孩子更愿意同与他同龄的孩子，而不是与大人说话，所以尽量让她与同龄的小朋友相处，这有助于提高她的语言能力，这也是为什么幼稚园如此重要的原因。这时候，说话不再是以自我为中心，而是越来越具有交际性了。要想发展交际语言能力，与其余孩子的交往是相当重要的；　
　　给孩子重复她喜欢的故事，这样孩子对她周围的世界就会有较清楚的感觉；　
　　给孩子讲更复杂一些的故事，同时教她一些新词，说话时不断使用这些词来帮助孩子了解它们的含意。　
　　3到4岁大
　　此时的孩子说话已无障碍，显得信心十足。她说得更加流利，更加大胆。她喜欢新词并乐于使用它们。她发觉运用语言可以达到一些目的，所以她开始说一些句子来表达命令(给我拿……)、要求(我能不能……)和合作(我来试一试……)，她已有了一些时间和语气的概念(我要是有冰淇淋该多好)，也能明白可能性与或然性的概念(我也许会去奶奶家；明天可能会下雨；我们或许该买支冰淇淋)。她学习语法很快，总爱问带“怎样”、“为什么”、“什么时候”的问题。她还会用俚语俗字，也许会自造生词。　
　　辅助措施　千万不要在众人面前纠正孩子的错误。你可以委婉地、正确地重说一遍她的话。假如她有一个字不会说，应立刻提醒她，让她说话的劲头和兴趣保持下去；　
　　孩子的分析能力有了长进，可以让孩子解决一些简单的问题——从提出问题到讨论问题、解决问题，与孩子一起讨论每一步骤。对于一些你肯定会同意的事，不妨问问孩子，让她觉得是她作出了决定；　
　　说一些更长、更复杂的句子。孩子对你说话时，要面向她认真倾听，要不时点头表示你在听她说话；　
　　对孩子要有问必答。没必要把一切都告诉她，说到她能明白的程度就可以了。但千万不可撒谎、作假。一旦被孩子发觉，你就会失去她的信任。孩子会反复问同一个问题，你也可以给她同样的回答，千万别不耐烦；
www.350xue.com
　　孩子们喜欢说悄悄话。你可以与她一起玩说悄悄话的游戏来帮助她表达；　
　　孩子的阅读书籍中应包括童话。在童话里，她能够找到自己的世界，又不会给她造成伤害。童话有助于她辨别实与虚，现在、过去与将来，公正与不平，善与恶，温良与野蛮，等等。
　
《讲话》一文由www.350xue.com摘录，版权归作者所有,转载请注明出处!

上一页 [1] [2]

上一页  [1] [2] 

讲话