第9 篇 学习·工作

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中学生朋友:即使书中没有黄金屋,颜如玉,书籍仍旧是精神追求者的宠儿,因为读书不仅仅是一种需要,更是一种性情的愉悦,它如同春日扁舟的放歌,仲夏亭榭里的弄弦,深秋山林中的独步,隆冬炉火旁的倾谈,它是心绪的慰藉,是心灵的依傍,是生命的落脚处. 
学问是人类库存的金币,你主动地去觅取,它会热情地向你赐予.学问是人类进步的良种,你不能吃一粒,算一粒,而应该种一粒,绿一片. 
并不是人们所吃的,而是他们所消化的,使得他们强壮;并不是我们所获取的,而是我们所节省的使得我们富裕;并不是我们所读的,而是我们所记忆的,使我们成为有学问的人. 
真正的学者就像田野上的麦穗.麦穗空瘪的时候,它总是长得很挺,高傲地昂着头;麦穗饱满而成熟的时候,它总是表现得温顺的样子,低垂着脑袋. 
你不能左右天气,但可以改变心情.你不能改变容貌,但你可以掌握自己;你不能预见明天,但你可以珍惜今天. 
也许你无法拥有深邃的蓝天,但是你可以做飘逸的白云; 
也许你无法拥有浩瀚的大海,但是你可以做清幽的小溪; 
也许你无法拥有辽阔的草原,但是你可以做执着的绿碧. 
只要你满怀信心,善于发现,你就会感到生命的意义. 
当葱绿的叶子逐渐变黄,纷纷飘落时,我们收获了累累的果实;当圣洁美丽的雪野悄然消失后,我们迎来了生机盎然的春天;当一轮辉煌的太阳隐退后,我们欣赏到充满诗意的月亮;当童年的天真和稚趣离我们远去后,我们却拥抱了朝气逢勃的青春.生活中有许多东西如果没有失去,我们就不可能有新的获得. 
读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节是疑.过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学. 
求知需要勇气,任江涛排空,任海浪呼啸,求知者无所畏惧.求知需要坚韧,任山涯陡峭,任沟壑幽深,求知者决不退缩.求知需要寂寞,任驼道漫漫,任逆风凛凛,求知者心有绿洲. 
学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水. 
进入中学后,我瞄上了///"大部头///"的中外名著,它们成了我的良师益友,使人得到了无穷的美的享受:我时而在曲径通幽的大观园中流连,时而在烟波浩淼的梁山泊上徜徉,时而在高大巍峨的巴黎圣母院前驻足,时而在寂静无声的顿河岸边漫步…… 
学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也. 
少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明. 
人是活的,书是死的.活人读死书,可以把书读活.死书读活人,可以把人读死. 
生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀. 
阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确.……史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理之学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩. 
疑难是求知途中的横杆,对怯者是此路不通的标志,对勤者是促使飞跃的动力. 
杂草多的地庄稼少,空话多的人知识少. 
知识是浩瀚的大海,而创造却是注入大海的一股清冽甘美的聪明泉. 
在知识大海的岸边徜徉,只能得到一丝泡沫,一簇浪花.只有不畏风浪投入知识的海洋,练就驾驭风浪的本领,才能获取大海中取之不尽的宝藏. 
知识是智慧的火花,能使奋斗者升起才华的烈焰;知识是春耕的犁铧,一旦深入生活的荒径,就能使田地芳草萋萋,硕果累累. 
如果无情的岁月曾把青春消磨,朋友,知识可以填平你额头的沟壑. 走进图书馆,求知者绝不是为了摘取几束媚丽的花朵去炫人耳目,而是为了采撷智慧的良种. 
墨守成规,只能原地转圈;勇于改革,才能力争上游. 
一餐美食,解不了一生之饥,一点成绩,堆不满事业之海. 
好吹的,在喋喋不休的编造与炫耀中消磨;好学的,在知识的矿藏里默默无声的挖掘. 
百米短跑,需要冲劲;万米长跑,需要耐力.求知,不仅需要有百米短跑的冲劲,去扫除一个又一个的拦路虎;又要具有万米长跑的耐力,去长期地一点一滴地积累知识. 
面对汗水,懒汉说:是污浊,臭垢!勤者说:是玛瑙,珍珠! 
未经开垦的心田犹如那未经开垦的荒地,杂草丛生;而荒地一经开垦,再以辛勤的汗水浇灌,就会开出绚丽夺目的花朵. 
事业带给我们的乐趣,就在于怎样跨过一道又一道栅栏;平坦,倒显不出我们的脚力与速度. 
假如我是一片云,我不会在天空中游荡,我将化作一滴滴雨点,洒在枯旱的禾苗上. 
耕耘者手上的茧花,是秋收时的谷仓;而额头上的道道细纹,则是生命的诗行. 
弹矢横飞的战场上可以出英雄,精密复杂的仪器前可出英雄,默默无闻的工作中照样可以出英雄---因为英雄热爱每一寸土地,重视每一个领域. 
锲而不舍地学习,就象玉石上的雕刻一样,日子虽长,字迹依旧清晰;不求甚解的读书,犹如沙石上的记录,后面正在写,前面已被风沙吹盖得无影无踪. 
踏实,是学有所成的根本;马虎,则是求知的大敌. 


第9 篇 学习·工作